جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رشته تحصیلی مشاوره » در نشریات گروه « علوم تربیتی »

تکرار جستجوی کلیدواژه «رشته تحصیلی مشاوره» در نشریات گروه «علوم انسانی»

انتخاب همه

ادراک دانشجویان سال اول رشته مشاوره از یادگیری مشارکتی در کلاس درس

محمدرضا کرامتی*

نشریه تدریس پژوهی، سال هشتم شماره 1 (بهار 1399)، صص 1 -18

هدف

یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای فعال یاددهی- یادگیری در یکی از کلاس های درس رشته تحصیلی مشاوره در طول یک ترم تحصیلی در قالب 14 جلسه درسی اجرا شد. هدف اصلی مطالعه شناسایی ادراک دانشجویان از اجرای یادگیری مشارکتی در کلاس درس بود.

روش

نمونه گیری برای انتخاب شرکت کنندگان به صورت هدفمند انجام شد. مشارکت کنندگان 24 نفر زن و 4 نفر مرد بودند که از طریق کنکور سراسری در دانشگاه تهران پذیرفته شده بودند. آن ها به صورت داوطلبانه در پژوهش شرکت کردند. مصاحبه نیمه ساختاریافته ابزار اصلی پژوهش بود. محتوای مصاحبه ها با رویکرد تحلیل موضوعی مورد تحلیل قرار گرفت.

یافته ها

یافته ها نشان داد یادگیری مشارکتی نه تنها فرآیند یادگیری دانشجویان رشته مشاوره در درس آموزش و پرورش ابتدایی و متوسطه را تسهیل نموده و کیفیت یادگیری آنان را بهبود می بخشد بلکه در زمینه تقویت اعتمادبه نفس و هیجانات مثبت، تفکر انتقادی (کنترل احساسات و خلق، بحث و گفتگو، بارش مغزی و خودارزیابی صحیح)، تعامل و همکاری موثر و پرورش حس مسئولیت پذیری و رهبری کردن نیز موثر است. آشنایی اعضا هیات علمی با یادگیری مشارکتی و نظارت مستمر آنان در حین تعامل دانشجویان با یکدیگر می تواند کیفیت اجرای آن را در کلاس های درس دانشگاه بهبود بخشد.

کلید واژگان: دانشجو, رشته تحصیلی مشاوره, یادگیری مشارکتی, تحلیل موضوعی}

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

The perception of undergraduate students in the field of counseling on cooperative learning in the classroom

Mohamadreza Keramati *

Research in Teaching, Volume:8 Issue: 1, 2020, PP 1 -18

The present article was designed to identify the perception of 28 undergraduate students of counseling about the implementation of cooperative learning in class. The participants, who were 24 women and 4 men, volunteered to participate in the study. The semi-structured interview was the main tool for research. In order to analysis the data thematic analysis was used. Participant’s experience showed that cooperative learning not only facilitates students' learning process in primary and secondary education course and improves the quality of learning, but also enhances self-confidence and positive emotions, critical thinking (control of emotions and mood, discussion, brainstorming, and self-assessment), effective interaction, and the development of sense of responsibility and leadership are also effective. Faculty members' familiarity with cooperative learning and continuous monitoring during student interaction can improve the quality of its implementation in university classes.

Keywords: Student, field of counseling, cooperative learning, thematic analysis}

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رشته تحصیلی مشاوره » در نشریات گروه « علوم تربیتی »