به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « Ethical competencies » در نشریات گروه « علوم تربیتی »

تکرار جستجوی کلیدواژه «Ethical competencies» در نشریات گروه «علوم انسانی»
  • راضیه شبانی، عباس خورشیدی*، لطفاللهعباسی سروک، کوروش فتحی واجارگاه
    هدف کلی این پژوهش، طراحی الگوی شایستگی مدیران مدارس دوره ابتدایی شهر تهران است. برای دستیابی به این هدف، اهداف فرعی شناسایی ابعاد، مولفه ها و شاخص های الگو، اولویت بندی و ارزیابی آن  تدوین شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر داده ها آمیخته اکتشافی است. از نظر ماهیت و نوع مطالعه، پژوهش حاضر بر مبنای نظریه داده بنیاد و به روش پیمایشی مقطعی انجام شده است. در بخش کیفی پژوهش، 30 نفر از متخصصان دانشگاهی و خبرگان آموزشی با سابقه مدیریت مدارس به ویژه دوره ابتدایی انتخاب شده و از طریق مصاحبه و فن دلفی شاخص های الگوی شایستگی مدیران شناسایی شده است. یافته های حاصل از مصاحبه ها با استفاده از نظریه داده بنیاد، در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی، انتخاب شدند و نتایج در سه مرحله اجرای فن دلفی به تایید رسید. در نهایت، 124 مفهوم کلیدی در قالب 13 مولفه و 6 بعد شناسایی شده است. جامعه آماری پژوهش در مرحله کمی، شامل 175 نفر از مدیران مدارس دوره ابتدایی شهر تهران است. نمونه آماری 120 نفر  (40 مدیر زن و 80 مدیر مرد) است که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در مرحله کیفی از نظریه داده بنیاد و در مرحله کمی از آزمون تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. بر اساس نتایج تحلیل عاملی تاییدی، 124 گویه تاییدشده این پژوهش، در قالب 6 بعد شامل شایستگی های ذهنی -بینشی (با 2 مولفه و 15 گویه)، شایستگی های درون فردی (با 2 مولفه و 20 گویه)، شایستگی های بین فردی (با 2 مولفه و 17 گویه)، شایستگی های اخلاقی (با 2 مولفه و 11 گویه) شایستگی های عملکردی (با 3 مولفه و 40 گویه) شایستگی های رهبری (با 2 مولفه و 21 گویه) طبقه بندی شده است.
    کلید واژگان: الگوی شایستگی مدیران, شایستگی های ذهنی-بینشی, شایستگی های درون فردی, شایستگی های بین فردی, شایستگی های اخلاقی, شایستگی های عملکردی, شایستگی های رهبری}
    Razeah Shabani, Abbas Khorshidi *, Lotfollah Abbasi, Kourosh Fathi
    The main purpose of this research is to design a model of competency of primary school principals in Tehran. In order to achieve this goal, sub-objectives of identifying dimensions, components and indicators of the model, prioritizing and evaluating it have been developed. The research is applicable in term of purpose and is exploratory blended in term of data. Regarding the nature and type of study, the present study was conducted based on database theory and a cross-sectional survey method. In the qualitative part of the research, 30 academic experts and educational elites with a experience of management of schools especially the elementary period have been selected and through the interview and Delphi technique, the indicators of the managers' model competency have been identified. The findings of the interviews were selected using the theory of database, in three stages of open, axial and selective coding, and the results were confirmed in three phases of Delphi technique implementation. Finally, 124 key concepts have been identified in the form of 13 components and 6 dimensions. The statistical population in the quantitative research includes 175 primary school principals in Tehran. A sample of 120 people (40 female and 80 male managers) was selected by random sampling method and completed the questionnaire. To analyze the data in the qualitative stage, the database theory was used and in the quantitative stage, confirmatory factor analysis was used. Based on the results of confirmatory factor analysis, 124 approved statements of this study were presented in the form of 6 dimensions including subjective-insight competencies (with 2 components and 15 items), internal competencies (with 2 components and 20 items), competency Interpersonal skills (with 2 components and 17 items), moral competencies (with 2 components and 11 items), functional competencies (with 3 components and 40 items), leadership competencies (with 2 components and 21 items) have been classified.
    Keywords: Manager's competency model, Subjective-Intelligence competencies, Individual competencies, Interpersonal competencies, Ethical competencies, Functional competencies, Leadership competencies}
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال