جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « behavioral disorders » در نشریات گروه « تربیت بدنی »
تکرار جستجوی کلیدواژه «behavioral disorders» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
Background
Autism spectrum disorders (ASD) are developmental conditions characterized by deficits in social interaction, motor performance, and obsessive/stereotyped patterns of behavior. Although there is no reliable neurophysiological marker associated with ASD, dysfunction of the parietal-frontal mirror neuron system has been suggested as a disturbance linked to the disorder.
ObjectiveThe purpose of this applied and basic study was to investigate the effect of perceptual-motor training on the mirror neuron activity, behavioral disorders, and social development in children with high function autism.
MethodsThe pretest-posttest randomized-group research design was used for this quasi-experimental research. Therefore, 12 children with high function autism (7-11 years) were selected from a special school and then assigned into two groups (experimental and control). Social development, behavioral disorders, and mirror neurons activity were assessed at baseline (pre-intervention), week 8 ( post-intervention). The experimental group received perceptual motor training three times per week for 8 weeks). Data were analyzed by independent t-test, mixed 2 ˟ 2 ˟ 2 ˟ 3 ANOVA, mix ANOVA 2 ˟ 2 at the p<0.05 significance.
ResultsResults showed that perceptual motor training significantly reduced behavioral disorders(p<0.05), and increased social development in the experimental group(p<0.05). furthermore, there was a significant improvement in MNs activity in the experimental group compared with the control group. (p<0.05).
ConclusionThese results can affect the improvement of autistic children and it emphasized the role of motor skills in autistic children school schedule.
Keywords: Mu rhythm -autism spectrum disorder (ASD), Behavioral Disorders, Social Development, Physical Activity} -
هدف پژوهش حاضر مقایسه اختلالات رفتاری در بین نوجوانان ورزشکاران رشته های انفرادی و تیمی و افراد غیرورزشکار بود. 188 دانش آموز دختر و پسر 14-12 ساله انتخاب شده و به سه گروه غیرورزشکاران، ورزشکاران انفرادی و تیمی تقسیم شدند. جهت اندازه گیری اختلالات رفتاری، پرسشنامه رفتاری راتر فرم معلم و فرم والد مورد استفاده قرار گرفت. با توجه به نتایج بدست آمده از هر دو فرم مذکور، علاوه بر میزان شیوع بیشتر اختلالات رفتاری در نوجوانان غیرورزشکار، تفاوت هر یک از خرده مقیاس ها در بین دو گروه نوجوانان ورزشکار انفرادی، تیمی و غیرورزشکار نیز از لحاظ آماری معنادار گردید. همچنین پسران میزان بالاتری از اختلالات رفتاری را نسبت به دختران به خود اختصاص دادند. فعالیت های مختلف ورزشی می توانند در پیشگیری و کاهش اختلالات رفتاری نوجوانان موثر واقع گردند به طوری که می توان به آن به عنوان روشی ارزشمند در کنار سایر روش های نوین مقابله نگریست.کلید واژگان: اختلالات رفتاری, نوجوانان, ورزشکاران انفرادی و تیمی, غیر ورزشکار}The purpose of this study was to compare behavioral disorders among adolescent's individual and team athletes and non-athletes. 188 female and male students 12-14 years were selected and divided to individual and team athletes and non-athletes groups. For measurement of behavioral disorder used Rutter questionnaire as teacher and parent form. According to results from above forms, in addition to further prevalence amount of behavioral disorders in non-athletes adolescent, subscales difference were significant between adolescent's individual, team athletes and non-athletes. Also, behavioral disorders higher in male than female. Different exercise can effect in prevention and decreasing adolescents of behavioral disorders so that it can look as efficient method along some protection modern methods.Keywords: behavioral disorders, adolescents, individual, team athletes, non, athletes}
-
نشریه رفتار حرکتی، پیاپی 17 (پاییز 1393)، صص 141 -156پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه اختلالات رفتاری با راهبردهای مقابله ای و هوش هیجانی در ورزشکاران حاضر در مسابقات آموزشگاه های استان مازندران، انجام شد. به این منظور، تعداد 90 نوجوان ورزشکار، به عنوان نمونه آماری پژوهش حاضر در این رقابت ها، سه پرسشنامه اختلالات رفتاری گودمن، راهبردهای مقابله ای بیلینگز و موس و هوش هیجانی شاته را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از روش همبستگی و رگرسیون چندگانه، با استفاده از نرم افزار SPSS ویرایش 19 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان دادبین اختلالات رفتاری و راهبردهای مقابله ای مسئله دار، رابطه منفی معنادار و بین اختلالات رفتاری و راهبردهای مقابله ای هیجان مدار، رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (P<0.05). هم چنین، بین اختلالات رفتاری و هوش هیجانی، رابطه منفی و معنادار وجود دارد (P<0.05). تحلیل رگرسیون نیز، تفاوت معنا داری را میان نمرات مقیاس های اختلالات رفتاری و راهبردهای مقابله ای و هوش هیجانی نشان داد (P<0.05). افزون بر آن، از میان راهبردها، مقابله مبتنی بر هیجان و مقابله مبتنی بر جسمانی کردن و از میان مولفه های هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی با اختلالات رفتاری رابطه معنا داری داشتند (P<0.05). یافته های پژوهش حاضر نشان داد راهبردهای مقابله ای و هوش هیجانی، توانایی پیش بینی معنادار اختلالات رفتاری نوجوانان ورزشکار را دارند و راهبردهای مقابله ای و هوش هیجانی می توانند بخشی از اختلالات مربوط به اختلالات رفتاری در نوجوانان ورزشکار را تبیین کنند.
کلید واژگان: هوش هیجانی, اختلالات رفتاری, سبک های مقابله ای, ورزشکاران نوجوان}Motor Behavior, Volume:6 Issue: 17, 2014, PP 141 -156The present study examined the relationship between behavioral disorders with the coping strategies and emotional intelligence of student athletes attending in Mazandaran tournament. To this end، 90 adolescent athletes of the intended tournament were selected as the sample of present study. They filled up three behavioral disorders questionnaire (SDQ)، coping strategies and mouse Billings and Shute Emotional Intelligence (SSREIT). Data was analyzed by calculating the correlation and multiple regressions using SPSS software version 19. Results showed that there was a significant negative relationship between behavioral disorders and problematic coping strategies. In addition، there was a significant positive relationship between behavioral disorders and emotional-focused coping strategies (P<0. 05). Also، there is a significant negative relationship between emotional intelligence and behavioral disorders (P<0. 05). Regression analysis showed significant differences between scale scores of behavioral disorders، coping strategies and emotional intelligence (P<0. 05). In addition، among the strategies، coping based on emotion and coping based on physical addres and among emotional intelligence components social skills had a significant relationship with behavioral disorders (P<0. 05). The findings of this study showed coping strategies and emotional intelligence have the capability (ability) of meaningfully predicting behavioral disorders among young athletes. Also، coping strategies and emotional intelligence can account for (explain) some of disorders related to behaviors of young athletics.Keywords: Emotional intelligence, Behavioral disorders, Coping strategies, Young athletics}
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.