به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "decreasing contextual interference" در نشریات گروه "تربیت بدنی"

تکرار جستجوی کلیدواژه «decreasing contextual interference» در نشریات گروه «علوم انسانی»
جستجوی decreasing contextual interference در مقالات مجلات علمی
  • بهروز عبدلی، علیرضا فارسی، حسام رمضان زاده*
    هدف از تحقیق حاضر مقایسه تاثیر تداخل زمینه ای فزاینده و کاهنده بر یادگیری تکلیف زمان بندی پیش بین انطباقی و قابلیت شناسایی خطا بود. جامعه آماری آن کلیه دانشجویان 23 تا 25 ساله دانشگاه شهید بهشتی بودند که از میان آن ها 40 نفر به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شدند. در این تحقیق سطوح مختلف تداخل زمینه ای (مسدود، تصادفی، فزاینده و کاهنده) تحت شرایط برنامه حرکتی متفاوت اما پارامتر یکسان مورد مقایسه قرار گرفتند. تکلیف مورد نظر زمان بندی پیش بین انطباقی بود که در مسیر های مختلف (تغییر برنامه حرکتی) ارائه می شد. افراد در گروه فزاینده ابتدا تمرین را به صورت مسدود آغاز می کردند و سپس به ترتیب به روش های زنجیره ای، قالب های تصادفی و تصادفی تمرین می کردند. برنامه تمرینی گروه کاهنده عکس گروه فزاینده بود. داده های تحقیق در 7 مرحله شامل پیش آزمون، 4 مرحله اکتساب، ی یادداری و انتقال جمع آوری شد. در هر مرحله خطای مطلق و قابلیت شناسایی افراد اندازه گیری شد. از آزمون تحلیل واریانس یک سویه و اندازه گیری های مکرر برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج وجود اثر تداخل زمینه ای را تایید کرد و گروه های فزاینده و کاهنده هم در خطای مطلق و هم در قابلیت شناسایی خطا اختلاف معنی داری با سایر گروه ها داشتند. وجود اختلاف معنی دار بین گروه ها از نظر قابلیت شناسایی خطا در آزمایش دوم نشان دهنده تلاش شناختی بیشتر گروه های با تداخل بالا است که از فرضیه تلاش شناختی سوینن و سرین (1994) حمایت می کند.
    کلید واژگان: تداخل زمینه ای فزاینده, تداخل زمینه ای کاهنده, برنامه حرکتی تعمیم یافته, قابلیت شناسایی خطا
    Behrouz Abdoli, Alireza Farsi, Hesam Ramezanzade *
    The perpose of this study was comparison the effect of increasing and decreasing contextual interference with the change motor program on the task of learning anticipation timing coincidence and error detection capability. For this purpose، 40 students in 4 groups participated that in each group، 10 subjects were completely random. In this research، different levels of contextual interference (block، random، increasing and decreasing) was comared with with same paramere and different motor program. Respective task was anticipation timing coinsident that was represented whit different path (change motor program). After the training، they participated in retention and transfer tests and were assessed their Absolute error detection capabilities. Data have been analyzed by statistical
    Methods
    one way Anova، repeated measurement and toky test. The results showed that the effect of contextual interference was observed and Increasing and decreasing groups in the absolute error and error detection capabilities were significant differences with other groups. significant differences between groups for error detection capability show more cognitive effort in high interference groups that it support the hypothesis of cognitive effort Lee، Swinnen and Serrien (1994).
    Keywords: Increasing contextual interference, decreasing contextual interference, generalized motor program, parameter, error detection capabilities
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال