جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « observational learning functions » در نشریات گروه « تربیت بدنی »
تکرار جستجوی کلیدواژه «observational learning functions» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
هدف از اجرای این پژوهش تعیین ارتباط بین توانایی تصویرسازی ورزشی و کارکردهای یادگیری مشاهده ای در ورزشکاران مرد بود. 115 ورزشکار مرد شرکت کننده در دوازدهمین المپیاد ورزشی دانشجویی با میانگین سنی 94/3±89/22 سال، پرسش نامه های پژوهش را تکمیل نمودند. یافته ها نشان داد ارتباط مثبت و معنا داری بین خرده مقیاس های توانایی تصویرسازی ورزشی و کارکردهای یادگیری مشاهده ای وجود دارد. یافته های تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام نیز نشان داد توانایی تصویرسازی مهارت و هدف، کارکرد مهارتی و توانایی تصویرسازی راهبرد، کارکرد راهبردی یادگیری مشاهده ای را به طور معناداری پیش بینی می کنند. همچنین کارکرد اجرایی یادگیری مشاهده ای به طور معناداری توسط توانایی تصویرسازی هدف و تبحر پیش بینی می شود. یافته های پژوهش حاضر پیشنهاد می کنند مربیان و روانشناسان ورزشی می توانند در ورزشکارانی که از سطوح مهارتی نسبتا بالایی برخوردارند، با منطبق ساختن نوع توانایی تصویرسازی با کارکردهای یادگیری مشاهده ای متناظر آن، اثربخشی تصویرسازی و یادگیری مشاهده ای را بهبود بخشند.کلید واژگان: توانایی تصویرسازی, کارکردهای یادگیری مشاهده ای, ورزشکار, المپیاد دانشجویی}The aim of present study was to determine the relationship between sport imagery ability and observational learning functions among male athletes. 115 male athletes, who participated in 12st varsity sport tournament with mean age of 22.89±3.94 age years, completed the research questionnaires. Results showed that there were significant positive correlations between sport imagery ability and functions of observational learning subscales. Results of stepwise hierarchical multiple regression analysis showed that the skill and goal imagery ability significantly predicted the skill function of observational learning, and the strategy imagery ability significantly predicted the strategies of observational learning function. Also, the performance function of observational learning significantly was predicted by goal and mastery imagery abilities. Based on these findings, could be suggested that coaches and sport psychologists can improve the effectiveness of imagery and observational learning by matching the imagery ability types and alternatives observational learning functions in relatively high skilled athletes.Keywords: Imagery Ability, Observational Learning Functions, Athlete, Varsity tournament}
-
نشریه رفتار حرکتی، پیاپی 13 (پاییز 1392)، صص 139 -154هدف از اجرای تحقیق حاضر تعیین اثر نوع مهارت ورزشی (باز و بسته) و جنسیت بر استفاده از کارکردهای یادگیری مشاهده ای در ورزشکاران نخبه بود. به منظور دستیابی به هدف مذکور، 240 ورزشکار تیم های ملی با میانگین سنی78/4 ± 79/21، پرسشنامه کارکرهای یادگیری مشاهده ای (کامینگ و همکاران، 2005) را برای اندازه گیری کاربرد سه کارکرد مهارتی، راهبردی و اجرایی تکمیل کردند. نتایج آزمون تحلیل واریانس در اندازه های تکراری نشان دادند ورزشکاران بیشترین استفاده را از کارکرد مهارتی، سپس از کارکرد راهبردی و در نهایت از کارکرد اجرایی داشته اند. همچنین نتایج آزمون تحلیل واریانس چندگانه در قالب یک طرح (نوع مهارت ورزشی)2 × (جنسیت)2 نشان دادند که تفاوتهای جنسیتی در استفاده از کارکرد اجرایی وجود دارد. به عبارت دیگر، ورزشکاران زن از کارکرد اجرایی یادگیری مشاهده ای به طور معنی داری بیشتر از ورزشکاران مرد استفاده کرده اند در حالیکه کاربرد کارکردهای مهارتی و راهبردی در بین ورزشکاران زن و مرد مشابه بود. در نهایت اینکه تفاوت معنی داری در استفاده از کارکردهای یادگیری مشاهده ای در بین ورزشکاران رشته های باز و بسته دیده شد. به این معنی که ورزشکاران رشته هایی با مهارتهای باز، کارکرد راهبردی یادگیری مشاهده ای را به طور معنی داری بیشتر از ورزشکاران رشته هایی با مهارت های بسته مورد استفاده قرار داده اند. یافته های تحقیق پیشنهاد می کنند که شناخت و کاربرد کارکردهای شناختی و روانشناختی یادگیری مشاهده ای توسط مربیان ورزشی، روانشناسان ورزش و ورزشکاران می تواند فرایند یادگیری را بهبود بخشد.
کلید واژگان: کارکردهای یادگیری مشاهده ای, مهارتهای باز و بسته, جنسیت, وررزشکار نخبه}Motor Behavior, Volume:5 Issue: 13, 2013, PP 139 -154The purpose of present study was to examine the effects of gender and sport skill type (open and closed) on observational learning (OL) use in elite athletes. For this reason، 240 athletes of Iranian national teams (21. 79±4. 78 years) completed the Functions of Observational Learning Use Questionnaire (FOLQ; Cumming et. al، 2005) to assess their use of three skill، strategy and performance functions of OL. Repeated measures ANOVA indicated that athletes used skill function of OL the most، followed by the strategy and the performance functions، respectively. A 2 (gender) ×2 (sport type) MANOVA also indicated that there were gender differences in the performance function، in the other words، females used the performance function significantly more than males. In contrast، the use of the skill and strategy functions of OL in females and males were the same extent. Finally، the results revealed that there were significant differences in use of OL functions in open and closed sport. In the other words، athletes in open skill sports used the strategy function significantly more than athletes in closed. These findings suggest that understanding and usage of the cognitive and psychological functions of observational learning may improve the learning process.Keywords: observational learning functions, open, closed skills, gender, elite athletes}
نکته
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.