جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « دانشگاه » در نشریات گروه « میان رشته ای »
تکرار جستجوی کلیدواژه «دانشگاه» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی گسترش حجاب و عفاف در محیط دانشگاهی مبتنی بر تعالیم اسلامی می باشد. بر اساس گواهی تاریخ در بیشتر ملت ها و آیین های جهان حجاب و پوشش زنان در فرهنگ های مختلف دیده می شود اما مانند هر پدیده فرهنگی دیگر ارزش معنایی آن در فرهنگ های مختلف با تنوع روبه روست با توجه به آنکه حجاب به منزله مقوله امنیت فرهنگی در جامعه امروزی شناخته می شود و در ابعاد مختلف نیز تاثیرگذار است بی شک شناخت وضعیت و سنجش آن در دانشجویان، بازگوکننده برخی مولفه های سبک زندگی دانشجویی همچون فعالیت های عبادی، سیاسی و همچنین مدگرایی و مدیریت بدن این جامعه مهم اجتماعی است. با توجه به تاکید قرآن و احادیث بر عفت در پوشش مسلمان بودن اکثریت دانشجویان و باور فرهنگ حجاب اسلامی حاکم بر جامعه ایران متاسفانه در محیط های دانشگاهی شاهد رشد پدیده بدحجابی هستیم به گونه ای که به صورت مشکل جدی برای فرهنگ دانشگاه اسلامی مطرح است. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی گسترش حجاب و عفاف در محیط دانشگاهی مبتنی بر تعالیم اسلامی می باشد. روش پژوهش حاضر بر حسب هدف از نوع تحقیقات کاربردی است. روش پژوهش حاضر جهت دستیابی به هدف از نوع تحقیقات توصیفی _ پیمایشی است. برای دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای شامل پایگاه های علمی و مقالات داخلی و خارجی و منابع مرتبط با موضوع پژوهشی استفاده شد. طبق یافته های مطالعاتی از طریق مطالعات داخلی و خارجی به این نتیجه دست Noormags ، SID مانند یافت که حجاب و عفاف هم در زندگی امروزی و هم در زندگی اخروی تاثیر بسزایی دارد و باید به رعایت در این زندگی پرداخت و برای آشنایی باروش های رعایت حجاب و عفاف در محیط زندگی مثل دانشگاه و مدرسه باید از قرآن و سیره ائمه و احادیث بهره گرفت.
کلید واژگان: حجاب و عفاف, دانشگاه, تعالیم اسلامی} -
تمدن هم ساخته می شود و هم آن را می سازند، به گونه ای که هم به سوژه مندی موثر و هدفمند و هم به روند تدریجی و مینیاتوری تاریخی بر مبنای علم و نظام اخلاقی انسانی- الهی- سازمانی می پردازد. در میان عناصر موثر در تمدن سازی، نهادهای مولد دانش و اخلاق همچون دانشگاه، نقشی کم نظیر و بنیادین دارد. با توجه به نقش موثر اهرمی آموزش در دانشگاه تمدن ساز، هدف اصلی مقاله، فهم موانع شناختی موثر بر ساحت اخلاق آموزش در دانشگاه تمدن ساز به مثابه ی تلاقی انسان سازی و جامعه سازی است؛ چراکه بی اعتنایی به مسایل اخلاقی و تعهدات اجتماعی، به تضعیف دانشگاه تمدن ساز می انجامد. این مقاله از روش کیفی و با رویکرد تفسیری، از روش کتابخانه ای و مصاحبه و همچنین تحلیل استنباطی در جهت واکاوی موارد سلبی دانشگاه تمدن ساز در مسیله مذکور استفاده کرده است. همچنین در چارچوب مفهومی اخلاق حرفه ای و جامعه پذیری در ساحت آموزش موثر بر تمدن سازی دانشگاه، با تاکید بر موارد سلبی نظام اخلاقی حوزه آموزش در پاسخ به سوال اصلی چیستی موانع ادراکی اخلاق آموزش در شکل گیری دانشگاه اسلامی تمدن ساز در ایران معاصر، به تحلیل یافته هایی چون ضعف در تولید فرهنگ دانشگاهی و جامعه پذیری دانشگاهی مبتنی بر اخلاق حرفه ای، کسری در مسیولیت پذیری اخلاقی متولیان آموزش دانشگاهی، کم توجهی به عناصر موثر بر توانمندی های اخلاقی در ساحت آموزش تمدن ساز و ضعف در ذهنیت مهارت آفرینی در حوزه آموزش در دانشگاه اسلامی تمدن ساز می پردازد.کلید واژگان: تمدن, دانشگاه, جامعه پذیری, اخلاق, آموزش}PurposeAmong the systematic components of Islamic University leading to Islamic civilization, we emphasize on education. Because, on the one hand, the other important aspects of the Islamic university system and civilization are influenced by education. (Of course, the choice of education in an Islamic university does not negate the importance of cultural/educational, research, technological, and managerial aspects.) On the other hand, the need for precision and specificity in the issue encourages us to choose more specifically and limit the issue.MethodologyThe upcoming research is based on an interpretative qualitative method. In the sense that the meaning and internal relationships of the data inferred from the data should be discovered and interpreted. Also, the tool of inferential analysis will be used to analyze the negative cases of Tamdansaz University in the mentioned issue. The collection method is library and in-depth interview (in addition )will be.FindingsThe main perceptual obstacles to the formation of a civilizing university in the field of the ethical system of education1- Weakness in the mentality of skill building and skill building in the field of education2- Extreme weakness in the production of university culture3 -Mental communication disorder between teacher and student4- Weakness in academic socialization based on professional ethics5 -Deficit in the moral responsibility of the trustees of university education6- Lack of attention to the elements affecting moral abilities in the field of education:6-1 -Mere quantification in response to society's needs;6-2- Commodification of science and education and priority of income over quality;6-3- University politicization;6-4- Caricature of educational creations;6-5- scientific tourism instead of scientific diplomacy;6-6- Lack of attention to the development programs of the education sector;6-7- Promoting the culture of scientific comfort food;6-8- Lack of attention to scientific skills;6-9- A little look at the entrance to world knowledge;6-10- Imbalance between theoretical-human knowledge and engineering-experimental knowledge;6-11- extreme individualism;6-12- speech therapy training;6-13- mental gap between education and society issues;6-14- Removing the explanatory approach;6-15 -delivery orientation and neglecting the systemic attitude in the educational system.ConclusionEthical university leading to Islamic civilization, at the level of academic members, in the system of education, research and administration of the university, it is necessary to pay attention to professional ethics towards students, ethics and virtual space, and finally the ethics and social responsibility of the university towards the outside of the university. A new understanding of the environmental strategy of the university and society in the form of components such as paying attention to the new spaces of technology, using the traditional capacity of the university while looking at the present and the future today, logical insistence on rethinking identity based on reality-oriented responsibility-oriented future-oriented and also the reconstruction of the life of the mind The agency and intersubjectivity of the moral field of education is very important in Tadamansaz University in order to solve the problem of the hegemony of pretense over reality. Restoring public trust in the field of university education and paying attention to the important elements of justice, accountability and responsibility of education in the university are other essential indicators.Keywords: civilization, University, sociability, Morality, Education}
-
نشریه مطالعات بنیادین تمدن نوین اسلامی، سال پنجم شماره 2 (پیاپی 10، پاییز و زمستان 1401)، صص 127 -154در بیانیه ی گام دوم انقلاب، ایجاد تمدن نوین اسلامی ازجمله اهداف ذکر شده است. برای نیل به این هدف لازم است جامعه ی دانشگاهی کشور فعال تر شود و دانشگاه های پیشرو ضمن داشتن کارکردهای آموزشی، پژوهشی، کارآفرینی و نوآوری باید بتوانند بر پایه ی معنویت و باورهای دینی و با تاسی از آموزه های اسلام ناب محمدی (ص) به تمدن سازی اسلامی بپردازند. روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش، مصاحبه ی نیمه ساختاریافته است. تحلیل داده ها با روش تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از نرم افزار انجام پذیرفته است. بر اساس یافته های پژوهش، شناسه های مستخرج مولفه های مرتبط با پیامدهای این رویکرد شامل: 1. ارایه ی الگوی الهام بخش 2. تربیت رهبران جهانی 3. ایجاد منزلت برای منطقه ی مستقر 4.طراحی بنیان های تمدنی 5. رونق تولید؛ 6. افزایش بهره وری 7. تولید علم کارآفرینانه می باشند. همچنین دو بعد پیامد نهادینه سازی معنویت و پیامد انتقال علم برای سازه اصلی شناسایی شد. دانشگاه ها می توانند ضمن تطبیق کارکردشان با شاخص های مستخرج این تحقیق، جایگاه خود را در تمدن سازی مشخص کنند.کلید واژگان: دانشگاه, دانشگاه تمدن ساز, علم, تمدن اسلامی}Developing a new Islamic civilization has been mentioned as one of the goals in the Second Phase of the Revolution. For achieving this goal, the academic community becomes more active. Besides having innovation, entrepreneurial, research, and educational functions, leading universities should be able to civilize based on spirituality and religious beliefs and following doctrines of Islam. Data were collected using a semi-structured interview. Inductive content analysis was utilized to analyze the data using the software. Based on the obtained data, extracted components related to the consequences of this approach include: 1) presenting an inspiring pattern, 2) training global leaders, 3) creating a status for the settled region, 4) designing civilized foundations, 5) production prosperity, 6) increasing productivity, and 7) producing entrepreneurial science. Two dimensions including institutionalization of spirituality and knowledge transfer were identified for the main construct. Besides adaption of function to extracted indicators, universities can determine their status in civilization-building.Keywords: University, Civilization University, Science, Islamic civilization}
-
دانشگاه به‌عنوان طلایه‌دار فرهنگ و اندیشه و به‌دلیل نقش برجسته‌ای که در تربیت نیروی انسانی متخصص برعهده دارد، از ارج و احترام والایی برخوردار می‌باشد و از آنجا که علم، یکی از اصلی‌ترین ابزارهای توسعه، پیشرفت و اقتدار ملی کشور محسوب می‌گردد و یکی از خاستگاه‌های آن نیز دانشگاه می‌باشد، از این رو، نهاد دانشگاه همواره موردتوجه مردم و مسیولین بوده‌است. بر این اساس، مقاله حاضر درصدد پاسخ‌گویی به این سوال اصلی است که دانشگاه در تراز جمهوری‌اسلامی‌ایران در سپهر اندیشه امامین انقلاب اسلامی چگونه باید باشد؟ تحقیق پیش رو، از نظر هدف، کاربردی و از جنبه ماهیت، آمیخته است و با استفاده از روش تحلیل‌مضمون (تماتیک) کلیه بیانات و مکتوبات امام‌خمینی (ره) از سال 1357 تا 1368 و امام‌خامنه‌ای (مدظله‌العالی) از سال 1368 تاکنون را به شیوه تمام‌شمار مورد مطالعه قرار داده‌است. یافته‌های تحقیق پس از اعمال‌نظر جامعه خبرگان شناسایی شد و شامل 172 مضمون پایه اولیه، 50 مضمون پایه ثانویه، 17 مضمون سازمان‌دهنده (6 مورد مشترک بین فرمایشات امام و رهبری) و 1 مضمون فراگیر است. بر اساس نتایج تحقیق، مهم‌ترین انتظارات و مطالبات ولی‌فقیه از دانشگاه برای اینکه در تراز جمهوری‌اسلامی‌ایران قرار گیرد، عبارت است از: استقلال فکری، استکبارستیزی، اسلامی‌شدن، آرمان‌خواهی، وحدت با حوزه، امیدآفرینی، خدمت به کشور و اسلام، شکوفایی استعدادها، تحول‌آفرینی، کسب مرجعیت علمی و شکل‌گیری تمدن نوین اسلامی.
کلید واژگان: تولید علم, مرجعیت علمی, دانشگاه, امام خمینی (ره), امام خامنه ای (مدظله العالی)}The university is highly regarded as a pioneer of culture and thought and because of its prominent role in the training of specialized human resources, and since science is one of the main tools for development, progress and national authority of the country and one of its origins. It is also a university, therefore, the university institution has always been the focus of the people and officials. Accordingly, the present article seeks to answer the main question that the university at the level of the Islamic Republic of Iran in the sphere of thought of the Imams of the Islamic Revolution should be? The present research is mixed in terms of purpose, application and in terms of nature, and by using the method of thematic analysis (thematic), all the statements and writings of Imam Khomeini (RA) from 1978 to 1989 and Imam Khamenei (as) from 1989 until now in a method The whole number has been studied. The findings of the research were identified after the application of the opinion of the community of experts and includes 172 primary ، themes, 50 secondary themes, 17 organizing themes (6 common between the orders of the Imam and the leadership) and 1 comprehensive theme. According to the research results, the most important expectations and demands of the Supreme Leader from the university to be on the level of the Islamic Republic of Iran are: intellectual independence, anti-arrogance, Islamization, idealism, unity with the seminary, creating hope, serving the country and Islam, flourishing talents, transformation. Acquisition of scientific authority and formation of a new Islamic civilization.
Keywords: science production, scientific authority, university, Imam Khomeini, Imam Khamenei (as)} -
همگام با گسترش تحولات شگرف و تعاملات نوین، جوانان و نسل های جدید عمدتا تحت تاثیر ابعاد جدیدی از نقش آفرینی نخبگانی و شخصیت های اجتماعی در قالب هایی نظیر نخبگان سمبولیک (ستارگان سینمایی، ورزشی و هنری) قرار گرفته اند. اگرچه در نگاه نخست، تغییر در وضعیت و چیدمان نخبگانی محصول طبیعی شرایط و مقتضیات زمانی محسوب شده و می-تواند تاثیرات مفیدی بر جامعه داشته باشد، اما این موضوع زمانی تبدیل به چالش جدی خواهد شد که این گروه جدید از نخبگان در نقش پیشران های اصلی جامعه عمل نموده و عملا جایگزین نخبگان فکری شده و به موضوعات تخصصی و سیاست های کلان جوامع نظیر خط دهی های سیاسی، اقتصادی و حتی ایدیولوژیک مبادرت نمایند. هدف پژوهش حاضر درصدد است با رویکرد آینده پژوهی و روش سناریونویسی به این پرسش بپردازد که نخبگان علمی در مواجهه با تحولات الگوهای اثرگذاری نخبگان در جوامع، چگونه می توانند به جایگاه اصلی خود جهت توسعه و پیشرفت جهان اسلام بازگردند؟ فرضیه اصلی: نخبگان و اندیشمندان درصورتی به مرجعیت فکری و راهبری جوامع نایل می شوند که بتوانند اولا متناسب با ویژگی های اصیل جوامع، شناخت نیازها و مطالبات مردمی و ثانیا با بکارگیری ظرفیت ها و شیوه های تعاملاتی جدید مانند فضای مجازی و همراه سازی نخبگان سمبولیک، ایده های خود را تبدیل به ارزش های فراگیر در جامعه نمایند. یافته پژوهش: گسترش تعاملات بین المللی مانند فضای مجازی فرصت های نوینی فراهم می نماید تا نخبگان فکری جهان اسلام با تکیه بر ارزش ها و باورهای مشترک جهان شمول اسلامی ناظر بر کرامت انسانی بتوانند علاوه بر تاثیرگذاری های داخلی جهت توسعه، به عنوان یکی از پیشران های اصلی جهت همگرایی جهان اسلام محسوب شوند.
کلید واژگان: نخبگان فکری, سلبریتی, دانشگاه, تمدن نوین اسلامی, جهان اسلام}With the expansion of developments and new interactions, young people and new generations have been largely influenced by new dimensions of elite and social character design in forms such as symbolic elites (movie, sports and art stars). This issue may become a serious challenge when this new group of elites acts as the main drivers of society and practically replace the intellectual elites and turn to specialized issues and macro-policies of societies such as political and economic lines, and even ideologically undertake.
ObjectiveThe present study seeks to address the question of how scientific elites can return to their original position for the development and progress of the Islamic world with a futuristic research approach and script writing method. Main Hypothesis: Elites and thinkers achieve the intellectual authority and leadership of societies if they can, firstly, in accordance with the original characteristics of societies, recognize the needs and demands of the people, and secondly by using new capacities and interaction methods such as cyberspace and Accompanying symbolic elites to turn their ideas into pervasive values in society.
FindingsThe expansion of international interactions such as cyberspace provides new opportunities for the intellectual elites of the Islamic world by relying on the common values and beliefs of the Islamic world regarding human dignity can also cause internal influences for development. And be considered as one of the main drivers for the convergence of the Islamic world.
Keywords: Intellectual elites, celebrities, University, Modern Islamic Civilization, the Islamic world}
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.