جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "kirk patrick" در نشریات گروه "پزشکی"
-
مقدمه
امروزه دانش افزایی و بررسی تاثیر نقش آموزش ها بر مسوولیت پذیری و کارآمدی در سازمان های یادگیرنده یک ضرورت تلقی می شود، لذا تحقیق حاضر بر اساس مدل کرک پاتریک به ارزیابی میزان مسوولیت پذیری و اثربخشی دوره های آموزشی ژورنال کلاب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1396 پرداخته است.
روش ها:
پژوهش حاضر در زمره پژوهش کاربردی به صورت شبه آزمایشی است. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی تبریز به تعداد 175 نفر که 120 نفر از آنها بر اساس جدول مورگان و به صورت تصادفی در دسترس در دو گروه آزمایش (آموزش دیده، 60نفر) و گروه کنترل (آموزش ندیده،60 نفر) مورد مطالعه قرار گرفته اند. ابزار اصلی گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مدل کرک پاتریک بوده است. اطلاعات با استفاده از آزمون های t یک نمونه ای، t زوجی و تحلیل کواریانس و نرم افزار spss ارزیابی شد.
نتایجنتایج نشان داد سطح واکنش فراگیران نسبت به دوره های آموزشی ژورنال کلاب دانشگاه علوم پزشکی تبریز بطور معنی داری بالاتر از حد متوسط و رضایت بخش می باشد. مقایسه دانش دانشجویان آموزش دیده در قبل و بعد از آموزش حاکی از افزایش معنی داری در دانش دانشجویان می باشد. مقایسه دانشجویان آموزش دیده و آموزش ندیده از طریق آزمون کواریانس در دو سطح رفتار و نتایج حاکی از اثربخشی دوره های آموزشی در تغییر رفتار و افزایش نتایج عملکردی می باشد.
نتیجه گیری:
با توجه به مسوولیت پذیری و اثربخش بودن آموزش های ژورنال کلاب دانشجویان آموزش دیده در چهار سطح واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج نسبت به دانشجویان آموزش ندیده پیشنهاد می شود این دوره ها به طور منظم در بازه های زمانی مشخص با حضور دانشجویان و اساتید در دانشگاه برگزار شود.
کلید واژگان: : کرک پاتریک, واکنش, یادگیری, رفتار, نتایجIranian Bimonthly of Education Strategies In Medical Sciences, Volume:15 Issue: 5, 2022, PP 459 -470Background and AimsThe main purpose of this study was to examine the evaluation of effectiveness in short–term training courses of the students of Tabriz University of Medical Sciences in 1390 according to Kirkpatrick model.
MethodsA quasi-experimental, the sample in this study consisted of students serving in the Education Unit, Faculties of Medical Sciences University in the two groups (trained, 60) control group (untrained, n = 60) have been studied. Members of the matched sample of job experience, job duties, hours of training, course selection have been studied. The main tool for data collection was a questionnaire based on Kirkpatrick Model.
ResultsThe results showed that the implementation of short - term training courses on the increase of knowledge, improvement of attitude and increase of skills of the students of the students of Tabriz University of Medical Sciences was effective.
ConclusionsThe results of this study showed that trained students in four levels of reaction, learning, behavior, and outcomes than non-trained staff has positive result
Keywords: Kirk Patrick, REACTION, LEARNING, Behaviour, RESULTS -
مقدمه
امروزه مدیران سازمان ها، آموزش و توسعه منابع انسانی را از حیاتی ترین وظایف خود در راه بهسازی سازمان می دانند. کیفیت دوره های آموزشی و پژوهشی از دغدغه هایی است که همیشه نظام دانشگاهی برای دستیابی به آن تلاش می کنند و ارتقای مستمر کیفیت آموزش مستلزم استفاده از ارزیابی آموزشی است. این مطالعه با هدف ارزیابی دوره آموزشی احیاء نوزاد پرستاران و ماماها براساس دو سطح مدل کرک پاتریک انجام گرفت.
روش هااین پژوهش از نوع کاربردی و از نظر ماهیت و چگونگی گردآوری اطلاعات توصیفی- تحلیلی است. جامعه پژوهش شامل 50 نفر از پرستاران و ماماهایی بود که برای اولین بار در کارگاه آموزشی احیاء نوزاد در سال 96 شرکت داشتند. برای تعیین سطح یادگیری مهارت احیاء نوزاد در محیط کار و سطج واکنش، میزان رضایت آنان از پرسشنامه محقق ساخته با توجه به مدل کرک پاتریک استفاده شد. برای روایی پرسشنامه از روایی محتوایی و صوری، و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی (میانگین، درصد فراوانی و فراوانی) و استنباطی (آزمون واریانس یک طرفه (ANOVA)، t تک نمونه ای و آزمون t دو گروه مستقل) با استفاده از نرم افزار آماری (SPSS) تجزیه و تحلیل گردید.
یافته هانتایج این پژوهش نشان داد که بین میزان رضایتمندی فراگیران با سابقه کار و مقطع تحصیلی تفاوت معنی داری وجود ندارد. براساس میانگین کسب شده درسطح واکنش (0/48±1/52) و t تک نمونه ای (22/31=p= 0/000, t)، شرکت کنندگان به طورکلی از برگزاری دوره آموزشی احیاء نوزاد رضایت داشتند و در سطح یادگیری، با توجه به میانگین نمرات پیش آزمون شرکت کنندگان (3/87±14/76) و نمرات پس آزمون آنان (1/63±17/93) و نتایج آزمون t دو گروه مستقل (p=0/000,t=5/32) نشان داد میزان یادگیری بعد از شرکت در دوره آموزشی افزایش معنی داری داشته است.
نتیجه گیریباتوجه اختلاف معنی دار بین میزان یادگیری در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون و رضایت فراگیران از برگزاری دوره آموزشی، برای اثربخشی دوره های آموزشی ضمن خدمت انتظار می رود مسیولان آموزشی با درنظر گرفتن نقاط ضعف و قوت دوره آموزشی، زمینه های بهبود کیفیت دوره های آموزشی را باتوجه به نتایج ارزیابی فراهم نمایند.
کلید واژگان: ارزیابی, کرک پاتریک, آموزش, پرستار, ماماIntroductionToday ,education and developing human resources are two important subjects in improving organization . The quality of education and research courses are challenges that universities always trying to achieve them and promoting continuous quality of education requires the use of educational evaluation . this study aimed to evaluate the educational course of neonatal resuscitation of nurses and midwives based on kirkpatrick chr('39')s model .
MethodsThis is a practical and descriptive – analytic research . Population of the study consisted of 50 nurses and midwiferies who attended the neonatal resuscitation workshop in 2017 for the first time. Level of learning skills of resuscitation in workplace and their satisfaction was measured by a researcher - made questionnaire according to Kirkpatrick chr('39')s model. Validity and reliability of the questionnaire was confirmed by content and face validity and cronbach’s alpha respectively. Data were analyzed using descriptive statistics ( Mean , percent frequency and frequency ) and inferential statistics ( one - way ANOVA , T - test and independent T - test ) using Spss software.
ResultsThe results of this study showed that there is no significant difference between studentschr('39') satisfaction with work experience and educational level. Based on the mean obtained at the reaction level (1.52 ± 0.48) and one-sample t (p = 0.000, t = 22.31), the participants were generally satisfied with the neonatal resuscitation training course. and at the level of learning, according to the mean pre-test scores of the participants(14.76 ± 3.87) and the post-test scores of the participants (17.93± 1.63), and the results of t-test of two independent groups (t=5.32 ,P = 0.000) The amount of learning of the participants after participating in the training course has significantly increased.
ConclusionThe Given the significant differences between learning rates in the two phases of Pre-test and post-test and learners satisfaction of this course , it is expected, training officials to effectiveness of educational courses, according to the strengths and weaknesses of the training course also regarding to the evaluation results, provide basis of improving educational courses quality.
Keywords: Assessment, Kirk Patrick, Education, Nurse, Midwife
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.