ارزشیابی دانشجویان کارشناسی بهداشت در درس نظری به صورت تلفیقی از خود ارزیابی، ارزشیابی توسط همکلاسی ها و استاد
نویسنده:
چکیده:
ارتقای کیفیت آموزشی هدف متعالی نظام های آموزشی است و امروزه ضرورت توجه به کیفیت و تعالی برای ارتقای آن از طریق ارزشیابی احساس شده است. در این بررسی از 92 دانشجو در سه دوره ی متوالی سال های 87-88-1389 به عنوان نمونه استفاده گردید که روش تدریسی که تلفیق از خودارزیابی_ ارزشیابی هم کلاسی و استاد بود به آن ها ارائه گردید. در پایان سه دوره، وضعیت همکاری و انگیزش برای یادگیری نمونه ها مورد ارزیابی قرار گرفت، که میانگین شرکت فراگیران در ارائه ی مطالب از 3/51 درصد به 100 درصد افزایش یافت. میانگین غیبت از کلاس درس، از 3/2 ساعت به کمتر از یک ساعت تقلیل یافت و همچنین میانگین نمرات نهایی فراگیران بر مبنای 20 نمره از 5/13 به 5/18 افزایش داشت. همچنین میزان رضایت مندی فراگیران از ضعیف به عالی تغییر داشت.
کلیدواژگان:
خودارزیابی ، آموزشی ، ارزشیابی
زبان:
فارسی
در صفحه:
21
لینک کوتاه:
magiran.com/p1008625
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!