بررسی نظرات دانشجویان کارشناسی رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام درباره درس جدید اخلاق و مقررات حرفه ای در پرستاری

از نیمسال دوم سال تحصیلی 90-89، درس جدیدی در مقطع کارشناسی رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام تحت عنوان اخلاق و مقررات حرفه ای در پرستاری، ارائه گردید. هدف از این مطالعه بررسی نظرات دانشجویان راجع به درس مذکور به منظور شناسایی نقاط ضعف و قوت آن و انجام اصلاحات لازم بوده است.
در یک مطالعه توصیفی، 81 دانشجوی مقطع کارشناسی رشته پرستاری که درس مذکور را گذرانده بودند با استفاده از سرشماری انتخاب شدند و نظرات آنها با استفاده از یک پرسشنامه محقق ساخته شامل 24 گویه با طراحی 5 گزینه ای لیکرت(از بسیار زیاد تا بسیار کم) و 9 پرسش بازپاسخ مورد برسی قرار گرفت. پرسشنامه شامل 6 حوزه ضرورت(3 گویه)، تناسب(3)، سازماندهی(2)، سودمندی ادراک شده(7)، سودمندی احتمالی(4) و الزامات اجرایی(5) بود. سوالات بازپاسخ، نظرات دانشجویان در مورد بهترین مقطع ارائه درس، روش ارزشیابی، کفایت میزان ساعت اختصاص داده شده، کفایت محتوا، روش تدریس، ویژگی های استاد و تناسب سرفصل را مورد بررسی قرار می دادند. جمع آوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه حضوری و الکترونیکی و به فاصله یک ماه از پایان امتحانات نیمسال و از مرداد ماه 90 تا بهمن ماه 91 در 4 گروه انجام گردید.
75 نفرپرسشنامه را تکمیل نمودند که از این تعداد 53 نفر(7/70%)دانشجوی مونث بودند. یافته ها نشان داد که 4/85% شرکت کنندگان ضرورت وجود درس را بسیار زیاد گزارش کرده بودند، 4/73% سازماندهی، 7/74% سودمندی ادراک شده، 7/82% سودمندی احتمالی و 81% تناسب آن با وظایف پرستار را بسیار زیاد گزارش کرده بودند. همچنین 4/81% شرکت کنندگان پیشنهاد کرده بودند که بخش تاریخچه و سیر تحولات اخلاق پزشکی از سرفصل حذف یا تعدیل شود، 7/70% شرکت کنندگان، بهترین زمان ارائه درس را ترم ششم و پیش از ورود به کارآموزی عرصه، دانسته بودند و 88% افزایش میزان ساعت به 2 واحد را پیشنهاد و 76% شرکت کنندگان امتحان ایستگاهی مبتنی بر سناریو را برای ارزشیابی مناسب می دانستند. 7/90% شرکت کنندگان الگوی اخلاق بودن را شرط لازم استاد دانسته بودند و 80% آنها لزوم تدریس مباحث حقوقی توسط استاد حقوق و 28% شرکت کنندگان، لزوم تدریس مبحث نظریه های اخلاقی توسط استاد رشته اخلاق را لازم دانسته بودند با توجه به فقدان برنامه درسی مشخص راجع به اخلاق و مقررات حرفه ای در مقطع کارشناسی رشته پرستاری و رشد فزاینده چالش های اخلاقی و حقوقی در حرفه، لازم است نسبت به ارائه ماده درسی با سرفصل مرتبط اقدام لازم به عمل آید. نتایج این مطالعه نشان می دهد که علاوه بر لزوم توانمندسازی اساتید جهت تدریس مباحث اخلاقی و حقوقی مرتبط با حرفه، حتی الامکان از صاحبنظران رشته حقوق در تدریس مباحث مرتبط استفاده شود و نیز لازم است به چالش های اخلاقی و قانونی حرفه پرستاری بیش از مباحث راجع به تاریخچه پرداخته شود و نیز از اساتیدی استفاده شود که خود عامل به اخلاق حرفه ای باشند.