الگوی اهداف تربیت دینی مبتنی بر آموزه های قرآن کریم

در میان عناصر مکون تربیت، غایت و اهداف به سبب جهت دهی به سایر مولفه ها(روش ها، اصول، محتوا و...)محور فرایند تربیت می باشند. این پژوهش با استفاده از روش های تحلیل متن در «معناشناسی» با رویکرد «هم زمانی» به کشف معنا،شبکه مفهومی و طراحی الگوی اهداف تربیت دینی مبتنی بر گزاره های قرآن کریم پرداخته است.بازشناسی و تبیینچیستی غایت ها و اهداف تربیت بر اساس غایت های مصرح خلقت و اهداف فرایند هدایتدر قرآن کریم(«احسن عملا»، «عبادت»، «شکر»،«اهتداء»،«رحمت»، «رشد»، «فلاح» و«فوز»)سپس تعیین روابط و شبکه مفهومی حاکم بر آن ها،«ایمان و عمل صالح»راغایت تربیت مشخص می کند.این غایت در قالب دو نوع از اهدافتحققمی یابد؛اهدافی که جزئی از هدف غایی هستند نظیر ایمان وعمل صالح(تقوا به معنای امتثال اوامر و نواهی)و اهدافی که واسطه و معبر رسیدن به اهداف پیشین می باشند(اهداف ابزاری یا عالی).علم آموزی و اندیشه ورزی (تفکر،تذکر، تعقل،تدبر، تفقه) از این گونه اند.اندیشه ورزی در طول هدف علم آموزی قرار دارد.اهداف جزئی در سه بخش شناخت و علم، ایمان و عملکرد(درونی و بیرونی) ارائه گردیده است.رابطه طولی میان این اهداف حاکم است.