طراحی و ارزشیابی «فرم ثبت آموزش بیمار» برای ثبت ساختارمند فرآیند آموزش بیمار

ثبت آموزش بیمار، ابزاری مهم جهت تعیین صحت مداخلات آموزشی، حمایت و حفظ حقوق قانونی گیرندگان و ارائه دهندگان خدمات است. هدف این پژوهش طراحی و ارزشیابی «فرم ثبت آموزش بیمار» برای ثبت ساختارمند فرآیند آموزش بیمار بود.
مطالعه ی روش شناسی حاضر در مرکز آموزشی درمانی الزهرا (س) اصفهان طی سال های 1390 تا 1392 انجام شده است. مشارکت کنندگان شامل 256 کارشناس و متخصص بالینی بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند در سه گروه مرکزی، راهبردی و فرآیندی/بازخوردی همکاری نمودند. دو مرحله طراحی و ارزشیابی فرم ثبت آموزش بیمار با 24 دوره نظرخواهی اولیه قبل از اجرا و جمع-آوری 49 یادداشت در عرصه، 11مصاحبه و 52 گزارش و 6 دوره نظرخواهی مجدد طی 9 ماه اجرای آزمایشی فرم اولیه انجام شد. ارزشیابی با تحلیل محتوای کیفی قراردادی بازدارنده ها و مزایای ثبت و اجرای آموزش بیمار تا اشباع داده ها و تصویب فرم بازنگری شده ادامه یافت.
فرم اولیه ی ثبت آموزش بیمار به صورت ساختارمند با یک سربرگ مشخصات بیمار به همراه 4 جدول ثبت آموزش های بدو ورود تا موقع ترخیص در 9 ستون با زیرنویس ثبت اختصارات کامل فرآیند آموزش بیمار طراحی شد. فرم بازنگری شده پس از اجرای آزمایشی شامل اختصارات کم تر به همراه چهارجدول ارزیابی اولیه، آموزش موقع پذیرش و آموزش های حین بستری و مراقبت در منزل توسط دو گروه کارشناسان بالینی و پزشکان بود. طراحی و توصیه های دارو، به کارت ترخیص منتقل شد. بازدارنده های ثبت و آموزش بیمار شامل پیچیدگی و عدم آشنایی کارشناسان با فرم اولیه و همچنین کمبود وقت، کمبود نیرو، کمبود مهارت و محتوای کمک آموزشی و مزایای مربوطه برای سازمان، بیماران و کارشناسان بالینی در دو طبقه با 6 کد اصلی و 43 کد فرعی تبیین گردید.
طراحی «فرم ثبت آموزش بیمار»، منجر به تسهیل ثبت و اجرای کامل فرآیند آموزش بیمار شد. فرم طراحی شده می تواند برای ثبت آموزش بیمار در دیگر مراکز درمانی مفید واقع شود.