مقایسه ابعاد آسیب شناسی روانی و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال بدشکلی بدن و سالم

اختلال بدشکلی بدن با اشتغال ذهنی به وجود نقص جسمانی در بدن مشخص می شود، پژوهش حاضر به مقایسه ابعاد آسیب شناسی روانی و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال بدشکلی بدن و سالم پرداخته است.

روش پژوهش حاضر علی – مقایسه ای بود. نمونه به روش تصادفی چندمرحله ای از بین 600 نفر دانش آموز حدود 85 نفر از بین دانش آموزانی که دچار اختلال بدشکلی بدن بودند انتخاب و با 85 نفر دانش آموز سالم مورد مقایسه گرفتند. اطلاعات از طریق سه پرسش نامه چک لیست ویرایش شده 90 سوالی SCL -90- R کیفیت زندگی فرم کوتاه سازمان بهداشت جهانی (WHO) جمع آوری شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) استفاده شد.

بررسی نتایج به دست آمده نشان می دهد که دانش آموزان مبتلا به اختلال بدشکلی بدن ازنظر ابعاد آسیب شناسی روانی و کیفیت زندگی با دانش آموزان سالم تفاوت معنی داری 001/0> P دارند.

نتایج پژوهش حاضر حاکی از پایین بودن کیفیت زندگی و بالا بودن دیگر آسیب شناسی روانی در بین دانش آموزان مبتلا به اختلال بدشکلی بدن است. لذا توجه به این دو مولفه در موفقیت درمان افراد مبتلا ضروری می نماید.