خلق و پرورش مفهوم؛ غفلت دیرینه آموزش های رسمی

نویسنده:

محمدرضا بهرنگی

کلیدواژگان:

خلق مفهوم ، حکمت آفرینی ، تطبیق برنامه ی درسی ، الگوپذیرسازی آموزش ، اثرات آموزشی و پرورشی

زبان:
فارسی
انتشار در:
فصلنامه مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی، سال دوم شماره 3 (پیاپی 7، پاییز 1388)
در صفحه:
13
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p1472519