Congruence measurement in inflectional system of Persian language on the basis of natural morphology theory

Message:
Abstract:
Adopting a theory and data-based research via introducing natural morphology theory, this article, tries to study inflectional system of Persian language on the basis of congruity –system principle which is one of the components of dependent-system theory. The authors have stated unique features of inflectional affixes. Then, on the basis of five properties of this principle (occurrence of categorical systems and categories, occurrence of base form inflection or stem inflection, separate or combined symbolization of categories, number and manner of formal distinctions in the paradigm, occurrence of marker types related to the categorical system involved, and presence or absence of inflectional classes), the congruity of inflectional affixes of the Persian language has been measured. For this purpose these affixes have been analyzed in three macro classes: noun, verb, and adjective. On the basis of this principle adjective affixes are more congruous and uniform, but noun affixes are less natural.
Language:
Persian
Published:
Language Related Research, Volume:6 Issue: 6, 2016
Pages:
105 to 129
magiran.com/p1491652  
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!