میزان اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر ارتقای هوش هیجانی در دانشجویان دوره کارشناسی شهر اصفهان

افراد دارای هوش هیجانی، بهتر می توانند با چالش های زندگی مواجه شوند و هیجان ها را به گونه موثرتری تنظیم کنند. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر هوش هیجانی و مولفه های آن در دانشجویان دوره کارشناسی شهر اصفهان می باشد.
پژوهش حاضر از نوع طرح گروه گواه نامعادل از نوع طرح های شبه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دوره کارشناسی شهر اصفهان می باشد که در سال تحصیلی 92- 91 مشغول تحصیل بوده اند. 60 نفر از دانشجویان دوره کارشناسی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و سپس به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پس از آن از گروه ها آزمون هوش هیجانی بار آن گرفته شد. برای پایایی کل آزمون ضریب آلفای کرونباخ 93/0 گزارش شد و مطالعات روایی همگی حاکی از روایی بالای این آزمون بوده اند. سپس مداخله آزمایشی به مدت 15 جلسه 90 دقیقه ای اجرا گردید و پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 18 و آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره استفاده شد.
نتایج نشان داد آموزش مهارت های زندگی با تاکید بر مهارت های ارتباطی در نمره کلی هوش هیجانی موثر بوده است (79/0=ηp2، 05/0=p، 76/14= (19، 5)F). مقدار مجذور اتا 79/0 نشانگر اثربخشی مطلوب آموزش است.
پیشنهاد می شود مهارت های زندگی به صورت منظم و مداوم در کل دوران تحصیلات دانشگاهی آموزش داده شود.