بررسی اثربخشی آموزشی مهارت های زندگی بر کاهش آسیب های اجتماعی و ابعاد آسیب روانی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش آسیب های اجتماعی و ابعاد آسیب روانی در دانش آموزان می باشد. روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. با مراجعه به مدرسه و دبیرستان امام خمینی (ره) شهرستان سلماس، تعداد 60 نفر از دانش آموزان که با روش نمونه در دسترس، انتخاب و در تحقیق شرکت کردند، حدود 40 نفر از آنها در پرسشنامه های محقق ساخته آسیب های روانی (SCL-90-R) نمرات بالاتری کسب کردند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و به مدت دو ماه تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. در پایان، هر دو گروه دوباره آزمون های بکار رفته را تکمیل کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش مهارت های زندگی در کاهش آسیب های اجتماعی و آسیب روانی دانش آموزان موثر واقع شده است. (001/0>p).