«عناصر تصویری» و طراحی و کاربرد آنها در برنامه های کودک، با مطالعه تطبیقی: «خاله شادونه» و «ردپای آبی»

پژوهش حاضر به چگونگی طراحی و کاربرد عناصر تصویری در برنامههای تلویزیونی و استفاده از این عناصر، در برنامههای آموزشی ویژه مخاطب کودک میپردازد. هدف از این پژوهش ارتقا و بهبود کیفیت برنامههای کودک تلویزیون با رویکرد آموزشی از طریق شناخت بهتر و به کارگیری صحیح عناصر تصویری در این برنامههاست. این پژوهش به روش کتابخانهای به موضوع یادشده پرداخته است. بر اساس نتایج به دست آمده، استفاده صحیح و به جای عناصرتصویری نظیر: فضا، خط، شکل، رنگ، رنگ مایه، حرکت و ریتم در یادگیری بهتر و بیشتر کودکان از برنامههای آموزشی کودک نقش بسزایی دارد.
این پژوهش به تحلیل چگونگی به کارگیری عناصر تصویری در دو برنامه تلویزیونی ردپای آبی4 و خاله شادونه5 پرداخته است. ویژگیهای مثبت و منفی بصری این دو برنامه نشان میدهد عناصر تصویری در برنامه ردپای آبی در اکثر نماها بر اساس اصول علمی و زیبایی شناسانه به کار گرفته شدهاند در حالی که در بسیاری از نماهای خاله شادونه عناصر تصویری به صورت نادرست و غیر علمی به کار رفتهاند.