اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سرمایه روان شناختی و سازگاری نوجوانان دختر بد سرپرست

برخی از مطالعات اهمیت آموزش مهارت های زندگی را بر روی مشکلات روان شناختی تایید نموده اند. در سال های اخیر سازه های جدیدی نظیر سازگاری و سرمایه روان شناختی مطرح شده اند. به همین منظور، هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سرمایه روان شناختی و سازگاری در نوجوانان دختر بدسرپرست شهر دهلران بود.
پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی (پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. جامعه ی آماری شامل کلیه ی نوجوانان دختر بدسرپرست شهر دهلران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (پانزده نفر برای هر گروه) جایگزین شدند. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ده جلسه (شصت دقیقه ای به مدت دو ماه و نیم)، تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند. هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه های سرمایه روان شناختی لوتانز2007 و آزمون شخصیتی کالیفرنیا 1953 به عنوان پیش آزمون و پس آزمون مورد سنجش قرار گرفتند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری در نرم افزار SPSS19 استفاده گردید.
براساس نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری، آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش سرمایه روان شناختی (خودکارآمدی، امید، تاب آوری و خوش بینی) و سازگاری (فردی و اجتماعی) در گروه آزمایش شده است. (0/0 1>P)
به نظر می رسد که آموزش مهارت های زندگی می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مناسب برای ارتقای سرمایه روان شناختی و سازگاری نوجوانان دختر بدسرپرست به کار رود.