اثربخشی آموزش مهارت های خودیاری بر تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان اختلالات طیف اتیسم

نویسنده:

معصومه واحدی مطلق ، سودابه عضد الملکی

نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
هدف از این پژوهش اثربخشی آموزش مهارت های خودیاری بر تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان با اختلالات طیف اتیسم بود. برای این منظور، 28 کودک پسر 6 تا 10 ساله دارای اختلال طیف اتیسم با بهره گیری از نمونه در دسترس در مدرسه استثنایی بشارت انتخاب شدند. این تعداد به صورت تصادفی در دو گروه 14 نفری آزمایش و گواه جایگزین شده و با استفاده مقیاس گارس (نسخه دوم) هر دو گروه مورد ارزیابی (پیش آزمون) قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به م د ت شش ماه و ه ر ه ف ت ه یک جلسه 45 دقیقه ای تحت آموزش مهارت های خودیاری قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. نتایج آزمون تی و تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های خودیاری موجب بهبود تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان با اختلال طیف اتیسم بوده است.
کلیدواژگان:

مهارت های خودیاری ، تعاملات اجتماعی ، ارتباط ، اختلالات طیف اتیسم

زبان:
فارسی
انتشار در:
نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، سال هفتم شماره 2 (تابستان 1395)
صفحات:
13 تا 22
لینک کوتاه:
magiran.com/p1866821 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
اطلاعات بیشتر
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!
More information