نقص ایگو و نابسامدی فکر در دختران نوجوان دچار آسیب در حرکت انتقالی: تبیینی برمبنای نظریه روابط ابژه

آسیب حرکتی، علاوه بر ایجاد محدودیت های فیزیکی، اثراتی روان شناختی بر جای می گذارند و بر تصویر فرد از خود موثر هستند. این اثر، در سنین نوجوانی، شرایط ویژه ای ایجاد می کند که به دلیل محدودیت های فیزیکی نیازمند به حمایت، تاکنون، در اولویت دوم توجه قرار گرفته است. به منظور سنجش تصویر خود، به عنوان یک سازه نیمه هشیار و ناهشیار، از ارزیابی جامع مینه سوتا-رورشاخ استفاده شده است و متغیرهای هوش، سن، جنسیت، شدت آسیب حرکتی و زمان وقوع آسیب حرکتی کنترل شده اند. به این منظور، 23 نفر از دختران دانش آموز 14 تا 16 ساله ساکن شهر تهران، به روش در دسترس انتخاب شده و به شیوه هدفمند، مورد غربالگری بر اساس متغیرهای کنترل قرار گرفتند. پس از ارزیابی در سه مرحله مصاحبه بالینی، آزمون MMPI-A و آزمون لکه جوهر رورشاخ، نتایج ارزیابی 23 نفر، با کمک Fmax هارتلی و آزمون z، مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته است. نتایج یکپارچه سازی مینه سوتا- رورشاخ نشان می دهند نقص ایگو و تصویر خود منفی در هر سه مولفه بدنی، ادراکی و انگیزشی وجود دارد و آشفتگی فکر به چشم می خورد. نتایج، براساس نظریه روابط ابژه تفسیر شده است.