سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه شیراز با مدل آیزنبرگ و برکویتز

هدف این پژوهش سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شیراز براساس مدل آیزنبرگ و برکویتز می باشد.
روش شناسی: تحقیق حاضر از نوع توصیفی و به روش پیمایشی است. ابزار به کار گرفته شده برای گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته براساس مدل آیزنبرگ و برکویتز می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل 1776 نفر از دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشگاه شیراز می باشد. 339 نفر به روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی جهت بررسی انتخاب شدند که از این تعداد 286 پرسشنامه (حدود 84 درصد) عودت داده شد. سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره کارشناسی به طور میانگین 38/3 می باشد و دانشجویان در مهارت استفاده از اطلاعات با میانگین 61/3 وضعیت بهتری نسبت به سایر مهارت ها داشته اند. همچنین یافته ها نشان داد که مجموع مهارت های شش گانه دانشجویان دانشکده های مهندسی و ادبیات با میانگین 52/3 و 51/3 بیشتر از بقیه دانشکده ها بوده است. سایر یافته ها نشان داد که سواد اطلاعاتی پسران در مهارت تعریف مسئله بیشتر از دختران است (198/2 t= و 05/0p<). از سویی دیگر، حدود 44 درصد از دانشجویان، برای رفع نیاز اطلاعاتی خود از اینترنت استفاده می نمایند.
بحث و سواد اطلاعاتی مجموعه مهارت ها و صلاحیت های موردنیاز در جامعه اطلاعاتی قرن بیست و یکم می باشد. لذا، با در نظر گرفتن عوامل اثرگذار در این زمینه ازجمله استفاده موثر از اینترنت می توان به غنی سازی مهارت های سواد اطلاعاتی پرداخت