بررسی نقش اعضای هیئت علمی در آموزش پزشکی پاسخگو

آموزش پزشکی پاسخگو بایستی افرادی تربیت نماید که علاوه بر توانمندی در حرفه،توانایی پاسخگویی به چالشها و مشکلاتی که ناشی از تغییر نیاز های جامعه و مراقبتهای بهداشتی است را داشته باشند و بتوانند بر روی جامعه ای که در آن خدمت می کنند اثرات مثبت بگذارند. اعضای هیات علمی مهمترین نقش را در نهادینه سازی آموزش پاسخگوایفا می نمایند. دراین مقاله تلاش شده نقش اعضای هیئت علمی درآموزش پزشکی پاسخگو مورد بررسی قرارگیرد. این مطالعه مروری تحلیلی بوده وبا استفاده از متدولوژی مرور نقادانه طی سه مرحله الف-غربالگری اولیه یا عنوان ب-غربالگری ثانویه بر اساس مطالعه خلاصه و مقدمه مقالات ج-غربالگری ثالثیه: مطالعه اجمالی،اولویت بندی براساس غنای مفهومی ومطالعه کامل مقالات انجام گردید. از 98 مقاله بدست آمده 35مقاله بررسی گردید. اعضای هیئت علمی در راستای توسعه مسئولیت اجتماعی خود ،وظیفه دارنددر رشد اقتصادی و اجتماعی جامعه خود موثر باشند و در ارزش آفرینی ، کارآفرینی و نوآوری ایفای نقش نمایند. برای اجرای آموزش پاسخگو ضروری است اعضای هیئت علمی دانش آموختگانی به جامعه تحویل دهند که علاوه بردانش کافی خودتوامند ساز بوده و دارای توانمندی های حل مساله،تفکر نقادانه،استفاده از فناوری ومنابع اطلاعاتی،برقراری ارتباط،نگرش جامع و جامعه نگر به سلامت،طبابت مبتنی بر شواهد،یادگیری مادام العمرو استدلال بالینی بوده ومتخلق به اخلاق حرفه ای باشند. لازمه این امر تغییر رویکردهاو استراتژی های آموزشی، پژوهشی،ارائه خدمات و گذراز نقش های سنتی است. در سایه تغییر رویکردها و پذیرش نقشهای جدید،اعضای هیئت علمی می توانند درنهادینه نمودن آموزش پزشکی پاسخگو نقش موثر خود راایفا نمایند.