رابطه ی بین هم آمیزی شناختی تصویربدن، انعطاف ناپذیری روان شناختی تصویر بدن، معنا در زندگی و ذهن آگاهی با اختلال بدشکلی بدن در دانش آموزان دختر

اختلال بدشکلی بدن، یکی از اختلالات شایع دوران نوجوانی می باشد که به صورت اشتغال ذهنی با نقص تخیلی یا تحریف مبالغه آمیز یک عیب خفیف و جزئی در ظاهر جسمانی تعریف می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هم آمیزی شناختی تصویربدن، انعطاف ناپذیری روان شناختی تصویر بدن، معنا در زندگی و ذهن آگاهی با اختلال بدشکلی بدن در بین دختران دبیرستانی شهر خرم آباد بود.

این پژوهش از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی 96-1395 در شهر خرم آباد بود که از بین آنان تعداد 364 نفر به روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع اوری اطلاعات شامل: مقیاس اصلاح شده اختلال وسواس فکری-عملی ییل-بروان برای اختلال بدشکلی بدن، پرسش نامه هم آمیزی شناختی-تصویر بدن(CFQ-BI)، پرسشنامه انعطاف ناپذیری روان شناختی تصویر بدن(BIPIS)، مقیاس زندگی ارزش محو (ELS) و پرسشنامه پرسشنامه ذهن آگاهی (MAAS) بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار 22SPSS  و آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری به روش گام به گام استفاده گردید.

نتایج نشان داد که بین هم آمیزی شناختی تصویربدن، انعطاف ناپذیری روان شناختی تصویر بدن، معنا در زندگی و ذهن آگاهی با اختلال بدشکلی بدن رابطه معنادار آماری وجود داشت (05/0p<). همچنین یافته ها نشان داد که متغیرهای هم آمیزی شناختی تصویر بدن، انعطاف ناپذیری روان شناختی تصویر بدن، معنا در زندگی و ذهن آگاهی نقش معنی داری در پیش بینی اختلال بدشکلی بدن دانش آموزان دختر داشت، این چهار متغیر 7/85 درصد از تغییرات اختلال بدشکلی بدن را پیش بینی کرد.

 بر اساس یافته های پژوهش هم آمیزی شناختی تصویربدن، انعطاف ناپذیری روان شناختی تصویر بدن، معنا در زندگی و ذهن آگاهی توان پیش بینی اختلال بدشکلی بدن را دارا هستند و در درمان اختلال بدشکی بدن باید مورد توجه قرار گیرند.