ارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت)

نویسنده:

فریبا عدلی*

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (ترویجی)
چکیده:
مقدمه

ناکامی دانش آموزان در آزمون های ملی و فراملی (نظیر تیمز) مولفه های مختلف نظام آموزشی را زیر سوال برده است.بدون تردید عوامل مختلفی در نیل به این نتیجه دخیل است. درمیان سه ضلع دانش آموز،معلم ومحتوا این پژوهش بر نقش معلمان تاکید دارد زیرا معلمان نقش کلیدی در آموزش دارند .این ایده که صرف دانستن دانش محتوا برای تدریس اثربخش کافی نیست بر دانش محتوایی تعلیم وتربیت تاکید می کند.

نتیجه گیری

دانش محتوایی تعلیم وتربیت صلاحیتی است که معلمان برای ارایه تدریس اثربخش به آن نیاز دارند و با آن محتوی را به صورت دقیق تر ارایه و به نیازهای دانش آموزان با استفاده از این دانش پاسخ می دهند .

کلیدواژگان:

دانش محتوایی تعلیم و تربیت (pck) ، تدریس اثربخش ، صلاحیت حرفه ای معلمان ، تربیت معلم

زبان:
فارسی
انتشار در:
نشریه نظریه و عمل در تربیت معلمان، پیاپی 1 (پاییز و زمستان 1394)
صفحات:
56 تا 75
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2118377