تدوین مدلی برای پیش بینی ضربه عشقی بر اساس سبک های حل مساله با میانجی گری انعطاف پذیری شناختی در دانش جویان دانشگاه محقق اردبیلی در سال 1398: یک مطالعه توصیفی

 ضربه عشقی در دانش جویان پدیده ای رایج است که باعث مسایل و مشکلات تحصیلی و روان شناختی در آن ها می شود. پژوهش حاضر با هدف تدوین مدلی برای پیش بینی ضربه عشقی بر اساس سبک های حل مساله با میانجی گری انعطاف پذیری شناختی در دانش جویان دانشگاه محقق اردبیلی انجام گرفت.

پژوهش حاضر به روش توصیفی-همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش جویان مشغول به تحصیل در دانشگاه محقق اردبیلی در نیم سال دوم سال تحصیلی 99-1398 بودند. تعداد 200 نفر از این افراد به شیوه نمونه گیری هدف مند از بین جامعه آماری فوق انتخاب و به پرسش نامه های انعطاف پذیری شناختی Dennis و همکاران، سبک های حل مساله Cassidy و همکاران و ضربه عشقی Rosse و همکاران پاسخ دادند. داده ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد.

 نتایج نشان داد که ضربه عشقی با انعطاف پذیری شناختی (51/0-=r، 001/0< p) و سبک های حل مساله (64/0-=r، 001/0< p) ارتباط منفی معنی دار دارد. هم چنین، انعطاف پذیری شناختی با سبک های حل مساله (32/0=r، 001/0< p) ارتباط مثبت معنی دار دارد. شاخص های برازش مدل نیز، تاثیر سبک های حل مساله بر ضربه عشقی را با میانجی گری انعطاف پذیری شناختی تایید کرد.

 با توجه به نقش سبک های حل مساله و انعطاف پذیری شناختی در پیش بینی ضربه عشقی از لحاظ کاربردی برگزاری کارگاه های آموزشی  مبتنی بر کاهش نشانگان ضربه عشقی، آموزش راهبردهای حل مساله  و مدیریت هیجانات پیشنهاد می گردد.