بررسی و خوشه بندی موضوعی پژوهش های حوزه مدیریت آموزشی در نشریات ایرانی

هدف این پژوهش بررسی وضعیت پژوهش های حوزه مدیریت آموزشی و شناسایی خوشه های موضوعی آن بر اساس مقالات نمایه شده در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام است.

این پژوهش به روش توصیفی_ پیمایشی و با استفاده از روش هم آیندی واژگان از روش های تحلیل محتوا در علم سنجی، انجام شده است. جامعه پژوهش، کلیه مقالات نمایه شده در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام در بازه زمانی 1395-1383 است. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار راور پریمپ، اکسل، ووس ویور و نت دراو استفاده شده است.

یافته ها:

 نتایج نشان می دهد حوزه مدیریت آموزشی در ایران از ده خوشه موضوعی تشکیل شده است، واژه هایی که در این خوشه ها بیشترین پیوند را به خود اختصاص داده اند، عبارتند از دانشگاه، دانش آموز، برنامه درسی، آموزش عالی، خودکارآمدی، یادگیری، نگرش، اثربخشی، دانشجو و معلمان. واژه مدیران، پیشرفت تحصیلی، مدارس، آموزش و فناوری نیز از مفاهیم پر تکرار در پژوهش ها هستند. متوسط نرخ رشد مقالات 12/29% است و 76 % پژوهش ها به روش کمی انجام شده است.

نتیجه گیری:

 بررسی ها نشان داد موضوع مقالات تنها بخشی از زیر مجموعه حوزه مدیریت آموزشی را پوشش می دهد و در موضوعات مورد بحث انباشتگی دانش صورت نگرفته است.