ویژگی های روان سنجی نسخه ی دوم مقیاس های سنجش هوشی رینولدز در دانش آموزان تیزهوش

هدف پژوهش  حاضر، بررسی «ویژگی های روان سنجی نسخه دوم مقیاس های سنجش هوش رینولدز در دانش آموزان تیزهوش» بود. این پژوهش از نوع طرح های روش شناختی و توسعه ای است. پس از ترجمه و انطباق یابی های لازم و همچنین اجرا در فاز مقدماتی (30 نفر)، تحلیل ها در سطح سوال انجام و سوالات مرتب شدند. سپس نسخه ی آزمایشی (50 نفر) و نسخه ی نهایی (70 نفر) با روش نمونه گیری هدفمند روی دانش آموزان تیزهوش اجرا گردید. تحلیل های روان سنجی در حیطه ی اعتبار (تجانس درونی، دونیمه کردن، ضریب ثبات) و روایی (روایی همزمان، روایی تشخیصی) انجام شد. یافته ها نشان می دهند این ابزار در دانش آموزان تیزهوش، از مطلوبیت روان سنجی برخوردار است و با توجه به اجرای سریع آن، می توان از آن به عنوان ابزاری قدرتمند و مطمین برای اهداف غربالگری، شناسایی و پژوهشی استفاده کرد.