تبیین و نسبت شناسی رویکرد مشاوره فلسفی با مفهوم تربیت

 تغییرات عصر جدید، چالش هایی اخلاقی و روانی را به همراه دارد که در حوزه تعلیم و تربیت نیز، خود را نشان می دهند. رویکردهای فکری، روانی و مشاوره ای موجود برای مقابله با اینگونه مسایل از کارایی لازم برخوردار نبوده، و لذا نیازمند بکارگیری رویکرد جدیدی در نظام تربیتی هستیم. رویکرد مشاوره فلسفی بیش از دیگر رویکردهای مرسوم در حوزه مشاوره با معنای حقیقی تربیت تناسب دارد و به سبب سنخیت با ماهیت تربیت دارای ارزش تربیتی است، از این رو این رویکرد در مواجهه با چالش های تربیتی اخلاقی می تواند منجر به اعتلای وضعیت فکری دانش آموزان می شود. ازاین رو در این پژوهش، به تبیین و نسبت شناسی رویکرد مشاوره فلسفی با مفهوم تربیت به روش توصیفی - تحلیلی خواهیم پرداخت. نتایج بررسی مکاتب و نظریات فلسفی، دیدگاه های فلاسفه و مربیان بزرگ تربیتی و اندیشمندان رویکرد مشاوره فلسفی حاکی از این است که مشاوره فلسفی با مفهوم تربیت در عناصرکلیدی، اهداف و کارکردها رابطه و نسبت دارند. ازاین رو در این پژوهش، به تبیین و نسبت شناسی رویکرد مشاوره فلسفی با مفهوم تربیت به روش توصیفی - تحلیلی خواهیم پرداخت. نتایج بررسی مکاتب و نظریات فلسفی، دیدگاه های فلاسفه و مربیان بزرگ تربیتی و اندیشمندان رویکرد مشاوره فلسفی حاکی از این است که مشاوره فلسفی با مفهوم تربیت در عناصرکلیدی، اهداف و کارکردها رابطه و نسبت دارند.