نقش اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان در پیش ‏بینی پیوند با مدرسه ‏ی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان در پیش بینی پیوند با مدرسه‏ی دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه‏ی آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه‏ی اول ناحیه‏ی دو شهر اردبیل و همچنین معلمان این ناحیه در سال‏تحصیلی 95-1394 تشکیل می دادند که از میان آن ها با استفاده از روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه ای ، 720 نفر (144 معلم و 576 دانش آموز) به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی پیوند با مدرسه‏ی سرنکویچ و جوردانو، پرسشنامه ی اشتیاق شغلی شایوفلی و بیکر و پرسشنامه ی رضایت شغلی مینه‏سوتا، استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان با پیوند با مدرسه دانش آموزان رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد (01/0>p). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان تقریبا 23 درصد از واریانس مربوط به پیوند با مدرسه‏ی دانش آموزان را پیش-بینی می نمایند (01/0>p). در نتیجه می توان گفت که اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان توانایی پیش بینی پیوند با مدرسه‏ی دانش آموزان را داشته و نیازمند برنامه هایی برای بهبود این متغیرها در معلمان می باشد.