بررسی نقش والدین، معلمان و کتابداران در آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی به دانش آموزان

هدف:

 هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین نقش والدین، معلمان و کتابداران در آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی به دانش آموزان شهر کنگاور است.

روش شناسی:

 روش پژوهش حاضر، از نوع کاربردی است که به روش پیمایشی اجرا گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر کنگاور بود که تعداد کل آن ها برابر با 1475 نفر گزارش شد که با استفاده از فرمول کوکران 305 نفر از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد سواد اطلاعاتی قاسمی و دیانی استفاده شد. پایایی این پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 934/0 به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، ابتدا با استفاده از آمار توصیفی، جدول توزیع فراوانی متغیرهای جمعیت شناختی و شاخص های مرکزی و پراکندگی متغیرهای پژوهش به دست آمد. سپس جهت بررسی نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف استفاده گردید. در ادامه برای پاسخ به سوال های پژوهش از آزمون علامت معادل ناپارامتری آزمون تی تک نمونه ای در نرم افزار اس پی اس اس استفاده شد.

تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که معلمان، والدین و کتابداران در آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی به دانش آموزان نقش دارند و نقش معلمان از نقش کتابداران پررنگ تر بود. والدین هم نقش کمتری نسبت به معلمان و کتابداران داشتند. همچنین میانگین سواد اطلاعاتی دانش آموزان بزرگ تر از مقدار متوسط بود.

نتایج پژوهش نشان می دهد که در مدارس شهر کنگاور جای خالی کتابخانه های آموزشگاهی کاملا محسوس است. زیرا اگر در مدارس یک کتابخانه وجود داشته باشد که توسط یک کتابدار متخصص اداره شود، این کتابدار می تواند هم به دانش آموزان و هم به معلمان در آن مدارس این مهارت ها را به صورت تخصصی تر آموزش بدهد.