مدیریت تحول آموزش فنی و حرفه ای در ساحت های اقتصادی -حرفه ای و علمی - فناوری

سیاست گذاران برای رشد نیروی انسانی ماهر، نیازمند تحول در برنامه ها می باشند. بدین منظور، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در ایران تصویب گردید ولی تعیین مصادیق آن نیاز به تبیین و برآورد دارد. تحلیل محتوای سند تحول از منظر اقتصادی-حرفه ای و علمی-فناوری است. روش؛ مصادیق و مولفه های ساحت های اقتصادی -حرفه ای و علمی - فناوری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تحلیل محتوا گردیدند و از نرم افزار اتلس تی ای استفاده شد و با پرسشنامه، نظر هنرآموزان در باره اهداف تربیتی سند تحول در کتاب های تخصصی نظام جدید، برآورد گردید و آزمون نمونه های دوگانه، بر روی داده های کمی در نرم افزار SPSS اجرا شد. پژوهش برای اولین بار، به کشف معانی، اولویت ها، نگرش ها، شیوه های درک و سازمان یافتگی مفاهیم دست یافت و نشان داد که ازنظر خبرگان آموزشی هدف های ساحت های اقتصادی -حرفه ای و علمی - فناوری، در کتاب های تخصصی نظام جدید تا حد قابل قبولی برآورد می شود. مفاهیم حاصل از این پژوهش، نظیر کشف معانی، اولویت ها، نگرش ها، سازمان یافتگی، رشد و شایستگی های فنی و علمی، به مدیران فنی و حرفه ای کمک می کند تا زیر نظام های برنامه درسی در همه سطوح آموزش عمومی، فنی و مهارتی را طراحی نمایند.