طراحی مدل رهبری عدالت محور (الگوهای رفتاری و ویژگیهای اخلاقی، تقویت رفتار اخلاقی) در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران

هدف پژوهش حاضر طراحی مدل رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران بود.

روش پژوهش اکتشافی آمیخته بود. داده های مرحله کیفی در ابتدا با روش مطالعه اسناد و مدارک و در مرحله دوم با استفاده از مصاحبه با کارشناسان آموزشی جمع آوری شد. در مرحله کیفی با 15 نفر مصاحبه به عمل آمد؛ از این مصاحبه ها طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، 6 مقوله کلی و 16 مقوله فرعی به دست آمد که در قالب مدل پاردایمی، رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی را منعکس می کردند. از تجزیه و تحلیل داده های مرحله کیفی، پرسشنامه و مدل اولیه طراحی شد و در نهایت با مشارکت 302 نفر از مدیران مدارس ابتدایی  شهر تهران اجرا و تحلیل شد.

در بخش یافته های تحلیلی علاوه بر روایی محتوایی با استفاده از نرم افزار مدلسازی معادلات ساختاری   به تعیین روایی سازه  پرسشنامه پرداخته شده است که بدین منظوراز روش تحلیل عاملی تاییدی  استفاده شده است، در ادامه به سنجش روایی همگرا  و واگرا ابزار سنجش نیز پرداخته شده است. با توجه به شاخص برازش GOF می توان گفت، مدل پژوهش از برازش مناسب و قوی برخوردار می باشد. همچنین نتایج آزمون t تک نمونه ای نشان داد که وضعیت موجود رهبری عدالت-محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران در حد مطلوب است.

طبق نتایج آزمون فریدمن میزان اختلاف ابعاد و مولفه های سازنده رهبری عدالت محور متفاوت بوده است.