علل ضعف دانش آموزان در درس ادبیات فارسی (مطالعه موردی)

مقاله حاضر به بررسی علل ضعف دانش آموزان در درس ادبیات فارسی پایه هفتم شهرستان یزد میپردازد. بدین منظور جامعه آماری در هفت مدرسه این شهرستان شامل: مدیران 10نفر، معلمان پایه هفتم 8 نفر و هم چنین 50 نفراز اولیای دانش آموزان مقطع هفتم میباشد که به صورت روش نمونه گیریتصادفی انتخاب شده اند. در این پژوهش از پرسشنامه 32 گویه محقق ساخته استفاده شده است. روش آماری مورد استفاده پژوهش درصد فراوانی و روشامتیاز دهی به گویه های پرسشنامه است. پس از محاسبه امتیازات، مواردی که امتیاز بالای 190را کسب کردند، به عنوان موثرترین عوامل ضعف دانش آموزان در نظر گرفته شدند که به ترتیب عبارتند از: عدم تسلط بعضی از آموزگاران پایه هفتم در تفهیم و تسهیل درس ادبیات فارسی ،229 کیفی بودن نمرات در دوره ابتدایی و کمی شدن آن در کلاس هفتم ،222 کم توجهی به ادبیات فارسی دررسانه ملی ،216 تخصصی نبودن آموزگاران در دوره ابتدایی ،206 عدم رغبت دانش آموزان به درس ادبیات فارسی به علت ندانستن چگونگی روش خواندن،203 عدم اهمیت به درس ادبیات فارسی در جامعه ،200 عدم وجود مشاورتحصیلی در مدارس ،195عدم آ گاهی اولیا از اهمیت درس ادبیات در زندگی 194و عدم توجه اولیاء به درس ادبیات فارسی .