ارزیابی اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر دانش آموزان با استفاده از نرم افزار محقق ساخته

آموزش یکی از ارکان اساسی توسعه توانمندی ها، مهارت ها و شایستگی ها در بخش های مختلف جامعه است که با ورود فناوری اطلاعات کاملا دگرگون شده است. نرم افزارهای آموزشی به عنوان یکی از وجوه ورود فناوری اطلاعات در حوزه آموزش، در کنار روش سنتی تدریس نتایج یادگیری را بهبود می بخشند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی میزان اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر روی دانش آموزان می باشد، که برای آزمایش آن دانش آموزان پایه سوم ابتدایی استان تهران انتخاب شدند. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی تعمدی، 60 نفر انتخاب شدند که 30 نفر به عنوان گروه کنترل و 30 نفر به عنوان گروه آزمایش در نظر گرفته شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از نرم افزار محقق ساخته به نام "فرشته های قرآنی" و پرسش نامه منطبق بر اهداف کتاب درسی قرآن استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده های این پژوهش از آزمون t گروه های مستقل و t گروه های وابسته، استفاده گردیده است. نتایج بدست آمده نشان می دهند که اختلاف میانگین نمره پیش و پس آزمون حفظ و روخوانی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل، بیشتر بوده و با توجه به ارضا شدن شرط سطح معناداری (p < 0.05)، دریافتیم که آموزش الکترونیکی با استفاده از نرم افزار آموزشی محقق ساخته بر روخوانی و حفظ قرآن دانش آموزان پایه سوم مقطع ابتدایی تاثیر مثبت دارد.