تاثیر جایگاه اقتصادی- اجتماعی بر سبکهای پردازش هویت و پیشرفت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی

سید محمد علی منصوریان- دکتر سید آیت الله رزمجومطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر وضعیت اقتصادی اجتماعی بر پیشرفت زبان در زبان آموزان و سبک های پردازش هویت زبان آموزان ایرانی انجام شده است. برای رسیدن به این هدف ، 148 دانشجو در حال تحصیل در درس انگلیسی عمومی بر اساس نمونه گیری هدفمند از دانشگاه علوم پزشکی یاسوج انتخاب شدند. در اولین گام ، از طریق 20 مصاحبه ، سوالات مربوط به زمینه های اجتماعی ، فرهنگی و مالی از 20 شرکت کننده پرسیده شد. سپس ، یک محقق پرسشنامه ای را از اطلاعات به دست آمده از مصاحبه ، در مورد عوامل مربوط به عوامل اجتماعی ، فرهنگی و مالی (متغیرها) تهیه کرد و در میان جمعیت (148 دانشجو) مطالعه توزیع شد. نمرات انگلیسی آزمون سراسری ورودی دانشگاه از شرکت کنندگان در دفتر آموزش دانشگاه علوم پزشکی یاسوج به دست آمد. پس از آن ، بوسیله نسخه اصلاح شده سبک هویت Berzonsky ، سبک هویت هر یک از شرکت کنندگان را ارزیابی کرد. بررسی نتایج نشان داد که رابطه ساختاری بین متغیرهای سبک پردازش هویت و مهارتهای زبانی 84/0 و مقدار استاندارد آن برابر 345/0 است. این مقدار بیانگر رابطه مثبت و متوسط بین دو ساختار بود. یعنی با تغییر سبک پردازش هویت ، مهارت های زبانی شرکت کنندگان تغییر کرده است.