بررسی تطبیقی ویژگی های فعالیت های فوق برنامه دوره ابتدایی ایران با انگلستان، هند و مالزی

هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی ویژگی های فعالیت های فوق برنامه ایران با مالزی، هند و انگلستان است. روش پژوهش تطبیقی با استفاده از الگوی بردی انجام شده است. تحقیق حاضر از لحاظ واحد مشاهده، جزو پژوهش های کلان، استراتژی انتخاب کشورها "استراتژی نظام های متفاوت، نتایج متفاوت" می باشد. روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای و با مراجعه به مقالات معتبر علمی و سایت های بین المللی همچون یونسکو و وزرات آموزش و پرورش کشورهای منتخب گردآوری شد. به منظور افزایش روایی از اسناد دست اول و برای افزایش پایایی، خودارزیابی توسط پژوهشگران انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش توافق و تفاوت جان استوارت میل استفاده گردید. یافته ها نشان داد فعالیت های فوق برنامه ایران، مالزی، هند و انگلستان در ویژگی هایی همچون پرورش انسان متعادل و رشد همه جانبه؛ کسب تجارب زندگی واقعی؛ تنوع فعالیت ها و تکوین هویت به هم شباهت دارند. ایران از نظر ویژگی هایی همچون آموزش فوق برنامه به معلمان، نقش معلمان در انجام فوق برنامه، تلفیق فوق برنامه با برنامه درسی، همکاری سازمان ها در انجام فعالیت های فوق برنامه با کشورهای منتخب تفاوت دارد. براساس نتایج پژوهش، به دست اندرکاران نظام آموزشی ایران پیشنهاد می گردد؛ همانند انگلستان فعالیت های فوق برنامه با برنامه های درسی رسمی ادغام شود، پیش از خدمت به دانشجومعلمان، فعالیت های فوق برنامه آموزش داده شود و نقش و وظایف معلمان در اجرای فعالیت فوق برنامه بطور روشن، مشخص گردد.