تحلیلی بر تجربه ایران در روند خصوصی سازی آموزش و پرورش: ارزیابی کیفی وضعیت مدارس غیردولتی با تاکید بر شاخص های EFQM

خصوصی سازی آموزش در ایران فراز و نشیب های زیادی را تجربه کرده و تا حد زیادی تحت تاثیر مباحث نظری موافقان و مخالفان تاسیس مدارس غیردولتی قرار گرفته است. به همین دلیل ، پژوهش های اندکی وضعیت مدارس غیردولتی را براساس مدل های علوم مدیریت ارزیابی کرده اند. هدف از این مطالعه ارایه و تحلیل تجربیات ایران در روند خصوصی سازی آموزش از طریق بررسی کیفی وضعیت مدارس غیر دولتی با تاکید بر شاخص های مدل تعالی بنیاد کیفیت اروپا (EFQM) بود. برای این منظور ، رویکرد تیوری زمینه ای ، مصاحبه نیمه هدفمند و تحلیل محتوا مورد استفاده قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که در هر 9 بعد مدل EFQM ، عملکرد مدارس غیردولتی در حد متوسط ​​است. یافته های تحقیق همچنین تاثیر شرایط زمینه ای و مداخله گر بر ابعاد مدل را مورد تایید قرار می دهد. تجربه جمهوری اسلامی ایران در خصوصی سازی آموزش در مقایسه با سایر کشورهای در حال توسعه نشان می دهد که عملکرد این بخش اقتصادی می تواند تحت تاثیر شرایط داخل و خارج از سازمان و موسسه قرار گیرد.