شناسایی چالش های حوزه ی عملکرد و ارائه راهکارهای تقویت مراکز یادگیری محلی نهضت سوادآموزی: مطالعه موردی استان هرمزگان

در این پژوهش، به دنبال شناسایی چالش های حوزه ی عملکرد و ارایه ی راه کارهای تقویت مراکز یادگیری محلی نهضت سوادآموزی در سطح استان هرمزگان بودیم. روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل استقرایی با نظام کدگذاری داده ها استفاده شد. جامعه ی پژوهشی شامل کارشناسان، آموزش گران و سوادآموزان نهضت سوادآموزی استان هرمزگان، به تعداد 1320نفر و نمونه شامل بیست و پنج نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدف مند انتخاب شد. هم چنین ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه ی عمیق و روش تجزیه و تحلیل داده ها، تحلیل استقرایی بود. یافته ها و نتایج نشان داد، چالش های عملکردی مراکز یادگیری محلی در استان هرمزگان به سه دسته ی آسیب های سازمانی ازجمله ارتباطات، کیفیت زندگی کاری و فن آوری اطلاعات سازمانی، آسیب های انگیزشی ازجمله ویژگی های انسانی، عدم توانمندسازی، و عدم آموزش کارکنان و آسیب های محیطی شامل عوامل سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، زیست محیطی، فناوری اطلاعات خارج سازمانی تقسیم می شوند. چهار مقوله ی کلیدی تقویت سطح شناختی و مهارتی مخاطبان و دست اندرکاران طرح، ارتقای سطح اقتصادی مخاطبان طرح، ارتقای بازه زمانی آموزش نوسوادان و ارتقای سطح حمایت اجتماعی از مقوله ی سوادآموزی، فرصت های پیش روی مراکز یادگیری محلی بودند. در این بین، مولفه ی تقویت سطح شناختی و مهارتی مخاطبان و دست اندرکاران طرح، دارای بیشترین فراوانی بود. شش مقوله ی ارتقای زمینه ی استفاده از تکنولوژی، ارتقای زیرساخت های اجرایی و ارتقای سطح نظارتی راه کارهای تقویت سطح مراکز یادگیری محلی هستند. در این بین، سه مقوله ی تقویت سطح مشارکت افراد و نهادهای مرتبط با طرح، ارتقای سطح انگیزشی افراد و نهادهای زیربط و ارتقای کمیت و کیفیت زمینه های آموزشی دارای بیشترین فراوانی بودند.