بررسی تستهای مدرسین زبان انگلیسی و مدرسین متون تخصصی در آزمون های زبان انگلیسی برای اهداف ویژه در دانشگاه های علوم پزشکی

این مطالعه با هدف بررسی انواع آزمونهای مدرسین انگلیسی و مدرسین محتوای تخصصی در امتحانات ESP انجام شد. برای این کار ، نمونه هایی از آزمون های تولید شده توسط مدرسین انگلیسی و مدرسین محتوای تخصصی جمع آوری شد. علاوه بر این ، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با هر دو گروه انجام شد تا بینش عمیقی در مورد نگرش آنها نسبت به تستهای ESP بدست آید. نتایج نشان داد که واژه سازی ، ترجمه ، تعریف ، سوالات چند گزینه ای ، درک مطلب و آزمون cloze از انواع آزمون هایی بودند که هر دو گروه ارز مدرسین استفاده می کردند. همچنین، مشخص شد که به جز آزمونهای cloze ، که فقط توسط مدسین انگلیسی استفاده می شد ، سایر آزمونها توسط هر دو گروه مورد استفاده قرار گرفت. فراوانی انواع آزمون ها ، با این حال ، در امتحانات دو گروه متفاوت بود. همچنین مشخص شد که هر دو گروه از معلمان به طور مکرر از آزمون های چند گزینه ای استفاده می کردند. نتایج مصاحبه ها نشان داد که مدرسین انگلیسی آزمون های تلفیقی و ارتباطی را ترجیح می دهند ، در حالی که مدرسین محتوای تخصصی تمایل به استفاده از آزمون های ساختارگرایانه مبتنی بر برنامه درسی داشتند. این مطالعه نتیجه می گیرد که مدرسین SP بیشتر از روش های ساختارگرایانه برای آزمونهای درس زبان تخصصی استفاده می کنند و از آزمونهای ارتباطی استفاده نمی کنند.