تاثیر فلات زدگی شغلی بر ابهام و تعارض نقش با میانجی گری تعارضات سازمانی معلمان تربیت بدنی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر فلات زدگی شغلی بر ابهام و تعارض نقش با نقش میانجی تعارضات سازمانی بود.

روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. 229 معلم تربیت بدنی شهر زاهدان در سال تحصیلی 99-1398 و به شیوه نمونه گیری تصادفی- طبقه ای از طریق سه پرسشنامه فلات زدگی شغلی (میلیمن، 1992)، ابهام و تعارض نقش (هاوس، اسکالر و لوانونی، 1983) و تعارضات سازمانی (شیرخانی، 2011) مورد مطالعه قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل عاملی و مدل معادلات ساختاری استفاده شد.

اثر مستقیم فلات زدگی شغلی بر ابهام و تعارض نقش (88/3,t= 44/0β=)، اثر مستقیم فلات زدگی شغلی بر تعارضات سازمانی (45/9, t=73/0β=) و اثر مستقیم تعارضات سازمانی بر ابهام و تعارض نقش (09/3, t=34/0β=) مثبت و معنادار بود. همچنین اثر غیر مستقیم فلات زدگی شغلی بر ابهام و تعارض نقش با نقش میانجی تعارضات سازمانی (20/5, t=248/0β=) مثبت و معنادار بود.

با توجه به نقش فلات زدگی شغلی در بروز تعارضات سازمانی و ابهام و تعارض نقش، لزوم طراحی و اجرای برنامه ریزی مسیر کار راهه شغلی و انجام اقداماتی چون گسترش فرصت رشد شغلی، طراحی محیط کاری چالش برانگیز، درگیر کردن معلمان در کارهای جانبی و ماموریت های سازمانی، توانمندسازی معلمان و تشویق آنان به یادگیری سازمانی و به روز کردن دانش و مهارت خویش می تواند در کاهش فلات زدگی شغلی موثر باشد.