تاثیر آموزش گروهی مهارت حل مسئله بر کنترل خشم در دبیرستان پسرانه شهرکرد

آموزش مهارت حل مسئله به عنوان یکی از مداخله های متمرکز بر مهارت های مقابله روشی است که به کمک درمان جو برای ایجاد و بسط مهارت هایی تاکید می کند که تسهیل کننده سازگاری با موقعیت های استرس زا و دشوار زندگی هستند. مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مسئله بر کنترل خشم انجام شد. روش نمونه گیری، خوشه ای و تصادفی ساده است که از میان کلیه دبیرستان های شهرستان شهرکرد، دبیرستان دکتر رحمن استکی و سپس از میان کلیه دانش آموزان آن دبیرستان پرسش نامه خشم اسپیلبرگر اجرا شد و در نهایت 50 نفر از دانش آموزانی که با توجه به نتایج پرسش نامه ها نمره پایین کسب کردند انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گروه کنترل که تعداد هر گروه 25 نفر است، انجام شد. افراد گروه آزمایش به مدت 6 جلسه در دوره آموزشی پروتکل آموزش گروهی مهارت حل مسئله انجام شد و پس از پایان دوره هر دو گروه پرسش نامه ها را تکمیل کردند. در نهایت اطلاعات جمع آوری شده توسط نرم افزار spss و با استفاده از آزمون کوواریانس و هم چنین آزمون تحلیل واریانس تک عاملی جهت مقایسه تجزیه وتحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد آموزش گروهی مهارت حل مسئله بر کنترل خشم (89/51= F و 001/0= p) در دبیرستان های پسرانه شهر شهرکرد تاثیر دارد.