شناسایی مولفه های صلح و بررسی میزان برخورداری کتاب های خوانداری از آن مولفه ها

هدف پژوهش حاضر بررسی متن کتاب های خوانداری دوره ی ابتدایی از مولفه های صلح می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش، ترکیبی و از نوع اکتشافی متوالی می باشد. به این صورت که پس از مشخص کردن مولفه های صلح در بخش کیفی به عنوان ملاک های تحلیل و تعیین پاراگراف های هر درس به عنوان واحد تحلیل، با استفاده از روش ویلیام رومی در بخش کمی به تحلیل محتوای متن کتاب های مذکور اقدام شد. همچنین در بخش کیفی به منظور اعتمادسنجی از روش مسیر ممیزی و  در بخش کمی از روش پایایی مصححین استفاده شد که همبستگی بین کدگذاران 83/0 بود که در سطح 001/0 معنی دار می باشد. نتایج در بخش کمی نشان داد که میزان توجه هر یک از کتاب ها به مولفه های صلح، در حد پایین تر از متوسط (ضریب درگیری پایین تر از 1) بوده و از نظر توجه به صلح و مولفه های آن به تجدید نظر و ویرایش اساسی نیاز دارند. علاوه بر این، میزان توجه کتاب ها به مولفه ها به صورت متوازن نمی باشد و در این میان مولفه ی مهرورزی بیشترین فراوانی و دادگری کم ترین فراوانی را به خود اختصاص داده اند.