تبیین تجربه دانشجو-معلمان ایرانی در مورد وضعیت آموزش مجازی در زمان شیوع ویروس کرونا: یک مطالعه پدیدارشناسی

هدف از انجام این پژوهش تبیین تجربیات دانشجو معلمان ایرانی پیرامون وضعیت آموزش مجازی در دوران همه گیری ویروس  کرونا بود.

این مطالعه کیفی با استفاده از روش پدیدارشناسی بر روی 46 دانشجو معلم انجام شد. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه ای نیمه ساختارمند بود که به دلیل شیوع ویروس کووید 19 به صورت مجازی با رعایت اصل اشباع نظری انجام شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل شبکه مضامین با استفاده از نرم افزار Nvivo10 انجام شد.

مطابق با شبکه مضامین احصا شده در این پژوهش، از نظر دانشجو معلمان، چالش های آموزش مجازی در طول دوران کرونا، مشتمل بر 5 مضمون سازمان دهنده شامل نابرابری در دسترسی به امکانات ، چالش فیلترینگ، کندی اینترنت، چالش های سخت افزاری و نرم افزاری و کانال های ارتباطی غیریکنواخت برای همه دانشجویان و اساتید و 22 مضمون پایه بود.

نتایج این مطالعه می تواند اطلاعات مفیدی در مورد وضعیت کنونی آموزش مجازی در اختیار مدیران، برنامه ریزان و مجریان آموزش الکترونیکی در دانشگاه ها قرار دهد. با شناسایی مشکلات موجود در فرایند یادگیری الکترونیکی، می توان این فرایند را اصلاح ، بهبود یا تغییر داد و اقدامات لازم را برای توسعه و تقویت فرایند آموزش الکترونیکی در مواقع بحرانی انجام داد.