اقدام پژوهی

تحقیق حاضر در پی بررسی دیدگاه های معلمان زبان انگلیسی درباره تاثیر اجرای اقدام پژوهی بر رشد حرفه ای ایشان است. همچنین، موانع و مشکلاتی که معلمان در طول اجرای اقدام پژوهی با آن مواجهند و ساختارهای حمایتی که برای غلبه بر این موانع مورد نیازند مورد بررسی قرار گرفتند. به منظور اجرای تحقیق، ده معلم زبان در طول یک نیمسال تحصیلی اقدام پژوهی کلاسی را اجرا کردند. داده های کیفی از طریق پرسشنامه، مصاحبه و یادداشت های روزانه معلمان گردآوری شد. نتایج نشان داد که اقدام پژوهی تاثیر مثبتی بر رشد حرفه ای معلمان داشته است. زمینه های تاثیر اقدام پژوهی عبارت بودند از: افزایش آگاهی معلمان از نیازهای فردی شاگردان و نقش خودشان به عنوان معلم، افزایش تفکر عمقی و انتقادی معلمان درباره تدریس خودشان، افزایش اعتماد به نفس حرفه ای، احساس استقلال شغلی، و ایجاد جو مثبت و اثربخش در کلاس درس. موانع و مشکلات تجربه شده توسط شرکت کنندگان عبارت بود از کمبود وقت برای اجرای پروژه های اقدام پژوهی، دانش و مهارت پژوهشی ناکافی و عدم حمایت آموزشگاه ها و نهادها از معلمان پژوهنده. نتیجه گیری می شود که، بر خلاف دوره های فعلی رشد حرفه ای، اقدام پژوهی می تواند به عنوان ابزاری مقرون به صرفه، کارآمد و متناسب با شرایط خاص هر معلم  برای نیل به هدف رشد و پیشرفت حرفه ای به کار گرفته شود. در انتها پیشنهاداتی برای بهبود شرایط اجرای اقدام پژوهی مورد بحث قرار گرفته اند.