بررسی تطبیقی مدل های نوآورانه با تاکید بر کاربست در سازمان های آموزشی
وجود کارکنان خلاق و نوآور یکی از ویژگی های سازمان های موفق در جهان معاصر است . در این بین ، سازمان های آموزشی ظرفیت گسترده تری همزمان برای تربیت و استخدام کارکنان نوآور دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی مدل های رفتار نوآورانه برای استفاده برنامه ریزان و مدیران سازمان های آموزشی بود. روش تحقیق حاضر کیفی از نوع اکتشافی ، جامعه آماری شامل کلیه مدل های رفتار نوآورانه و روش جمع آوری و تحلیل داده ها به ترتیب روش اسنادی و تحلیل محتوی قیاسی می باشد. یافته های تحقیق نشانگر سیر صعودی علاقه به مطالعه شیوه ها و عوامل موثر بر نوآوری و مولفه های تشکیل دهنده آن در بین پژوهشگران علوم رفتاری و مدیریت در هر دو گروه کشورهای پیشرفته و در حال رشد است. هم چنین آگاهی از افزایش پیچیدگی مدل های متاخر نسبت به مدل های قبلی و تاکید بر نقش مولفه های درون و برون سازمانی موثر بر نوآوری یکی دیگر ازیافته های تحقیق می باشد. ازیافته های دیگر تحقیق اینکه مولفه " توسعه ایده " در ده مدل نوآوری و دو مولفه " ارزیابی اولیه وضعیت سازمان " و " نقش عوامل برون سازمانی بر نوآوری " فقط در سه مدل ذکر شده اند و لذا بیشترین میزان شباهت و تفاوت بین مدل های رفتار نوآورانه در این سه مولفه قابل مشاهده است. علاوه بر این بعد از مولفه توسعه ، سه مولفه تولید ایده (در 8 مدل) ، تولید محصول (در 8 مدل) و بازاریابی (در 7 مدل) باعث ایجاد بیشترین شباهت بین مدل های نوآوری گردیده اند. بر اساس این یافته ها پیشنهاد می شود برای ایجاد و تقویت رفتار نوآورانه در سازمان های آموزشی مدلی مورد توجه سیاست گزاران و برنامه ریزان قرار گیرد که دارای چهار مولفه اصلی تولید ایده های نو، توسعه ایده های نو، تولید محصول بر اساس ایده های نو و بازاریابی برای محصولات جدید باشد.
پرداخت حق اشتراک به معنای پذیرش "شرایط خدمات" پایگاه مگیران از سوی شماست.
اگر عضو مگیران هستید:
اگر مقاله ای از شما در مگیران نمایه شده، برای استفاده از اعتبار اهدایی سامانه نویسندگان با ایمیل منتشرشده ثبت نام کنید. ثبت نام
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.