طراحی الگوی عوامل موثر بر فعالیت های خلاقانه دانش آموزان دوره اول متوسطه در درس ریاضی

هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی عوامل موثر بر فعالیت های خلاقانه دانش آموزان دوره اول متوسطه در درس ریاضی است. این پژوهش از نوع کیفی و روش آن سنتزپژوهی است. بدین منظور برای بررسی پیشینه پژوهش و جمع آوری داده ها، متناسب با هدف پژوهش از منابع موجود در طرح های پژوهشی، مقالات، پایان نامه ها در پایگاه های تخصصی و علمی داخل (از سال 1388-1399)و خارج از کشور(از سال های 2000 تا 2020) استفاده شد. واژگان مورد استفاده خلاقیت ریاضی، فعالیت های خلاقانه بود. براساس معیار ورود 82 پژوهش شناسایی و سپس با توجه به معیار خروج 44 پژوهش کنار گذاشته و در نهایت 38 پژوهش برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. براساس یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها 5 درون مایه و21 طبقه استخراج شدند که عبارتند از: معلم با 5 طبقه، برنامه درسی و آموزش با 4 طبقه، محیط اجتماعی و فرهنگی با 3 طبقه، فراگیر با 5 طبقه و محیط اجرا با 4 طبقه. سیاست گذاران نظام های آموزشی می توانند با استفاده از الگوی طراحی شده، تدابیر و برنامه شایسته ای را در جهت پرورش خلاقیت ریاضی برای دانش آموزان اتخاذ نمایند.