دیدگاه های دانشجویان در خصوص درس انگلیسی با اهداف ویژه (زبان تخصصی): مطالعه ای داده بنیاد

دیدگاه های دانشجویان در خصوص درس انگلیسی با اهداف ویژه (زبان تخصصی): مطالعه ای داده بنیادچکیدهانگلیسی با اهداف ویژه (زبان تخصصی) در قالب مطالعات نظریه بنیاد و پرسشنامه محور در سطح گسترده ای بررسی شده است؛ اما نیاز به پژوهش های داده بنیاد و مبتنی بر دیدگاه های دانشجویان نسبت به مواد آموزشی و روش های تدریس به کارگرفته شده در کلاس های زبان تخصصی همچنان مشهود است. این مطالعه داده بنیاد با هدف لحاظ نمودن و تبیین دیدگاه های دانشجویان درس زبان تخصصی، بیست دانشجوی کارشناسی و کارشناسی ارشد را از طریق روش های نمونه گیری هدفمند انتخاب نمود و دیدگاه ها و پیشنهادات آنها را از طریق مصاحبه های کیفی بررسی کرد. سپس این دیدگاه ها را بر اساس نظریه داده بنیاد استراس و کوربین (1991) کدگذاری و مقوله سازی نمود. صحت یافته ها نیز از طریق روش بازبینی داده ها توسط مشارکت کنندگان تایید شد. از طریق روش مقایسه مستمر، گزاره هایی پدید آمد که بازتاب کننده برداشت های دانشجویان از درس زبان تخصصی و پیشنهادهایی در جهت بهبود این دوره ها است. به-عنوان مثال، دانشجویان پیشنهاد کردند که آموزش زبان تخصصی را می-توان با ارایه آموزش روان خوانی به همراه آموزش درک مطلب، فراتر رفتن از حد آموزش موضوعات مربوط به تخصص دانشجویان بهبود بخشید. به علاوه، یافته ها نشان داد که نیازهای دانشجویان در این کلاس ها توجه بیشتر به مهارتهای گفتاری نسبت به مهارت خواندن، و نیز به-کارگیری شیوه آموزش بحث بنیاد به جای آموزش سخنرانی بنیاد است. از آنجایی که این پیشنهادات، برگرفته از توجه به دیدگاه های دانشجویان نسبت به درس زبان تخصصی است، کاربردهای آموزشی آشکار و موثری را پیش روی تدوین گران مطالب درسی و مدرسان درس زبان تخصصی قرار می دهد.