رابطه بین عزت نفس و استرس تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال تحصیلی 99-1400

دانشجویان علوم پزشکی در معرض عوامل مختلف استرس زای زیادی در طول مدت آموزش خود قرار دارند که موجب به خطر افتادن سلامتی آن ها می شود.

از آنجایی که افزایش عزت نفس یکی از عوامل موثر در مقابله با استرس است، مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین عزت نفس و استرس تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال تحصیلی 99-1400 انجام شد.

این مطالعه به صورت توصیفی- مقطعی بر روی 260 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود به روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. جمع آوری داده ها با استفاده از سه پرسشنامه دموگرافیک، عزت نفس کوپر اسمیت و استرس تحصیلی گادزلا انجام شد. داده ها بعد از جمع آوری وارد SPSS نسخه 18 شده و با کمک آمار توصیفی و آزمون همبستگی تجزیه و تحلیل شد (0/05<P).

در این مطالعه نتایج نشان داد 260 نفر دانشجوی شرکت کننده در مطالعه 167 نفر (64/2 درصد) نفر زن و بقیه مرد بودند. میانگین سنی شرکت کنندگان 3/001±21/88 سال و اکثریت (60/4 درصد) در گروه سنی 24-21 سال بودند میانگین عزت نفس در بین دانشجویان 7/91±34/61 و میانگین استرس تحصیلی 28/29±133/04 بود و همچنین بین عزت نفس و استرس تحصیلی رابطه معنادار وجود داشت (0/012P=) به گونه ای که با افزایش عزت نفس، استرس تحصیلی دانشجویان کاهش می یافت.

با توجه به وجود ارتباط معنادار معکوس بین عزت نفس و استرس تحصیلی، طراحی مداخلات و استراتژی های افزایش دهنده عزت نفس در دانشجویان بایستی از دغدغه های سیاست گذاران آموزش عالی باشد.