تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای طرح «درس پژوهی» از دیدگاه مجریان طرح «مطالعه ای ترکیبی»

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید طرح درس‌‌پژوهی از دیدگاه مجریان درس‌پژوهی بود. روش پژوهش ترکیبی (کیفی‌‌کمی) از نوع اکتشافی بود. جامعه آماری در بخش کیفی مجریان طرح درس‌پژوهی و در بخش کمی معلمان بودند. حجم نمونه کیفی با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند زنجیره‌ای و اشباع اطلاعات جمع‌آوری‌شده 20 نفر بود. در بخش کمی با استفاده از فرمول کوکران 294 نفر از معلمان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه پژوهشگرساخته بود. روایی پرسشنامه را 5 نفر از استادان برنامه درسی تایید کردند و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ، 94درصد به دست آمد. ابزار تجزیه‌وتحلیل اطلاعات بخش کمی نرم‌افزار spss  نسخه 23 و در بخش کیفی، نرم‌افزار مکث کیودا بود. در بخش کمی از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی مانند درصد، فراوانی، میانگین و آزمون فریدمن و در بخش کیفی از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته استفاده شد. یافته‌های پژوهش بخش کیفی در مهم‌ترین نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای درس‌پژوهی در مولفه‌های اهداف، اجرا و ارزشیابی دسته‌بندی شد. مهم‌ترین نقاط قوت ترویج مشارکت، تبادل نظرات، مهم‌ترین نقاط ضعف زمان‌بربودن و وجود قوانین محدودکننده، مهم‌ترین فرصت‌ها توسعه فرهنگ و ظرفیت پژوهش، و مهم‌ترین تهدیدها بدفهمی درس‌پژوهی و پاسخ‌گونبودن تعیین شد. در بخش کمی نتایج نشان داد گسترش فرهنگ یادگیری مشارکتی، اجرای نمایشی درس‌پژوهی برای شرکت در جشنواره، چاپ و نشر منابع پژوهشی در سطح گسترده و زمان‌بربودن اجرای درس‌پژوهی به‌ترتیب مهم‌ترین نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای درس‌پژوهی ازنظر معلمان بود.