اثر مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی در بافت آموزشی بر اهمال کاری و سرزندگی تحصیلی

نویسنده:

حمیدرضا حسن آبادی* ، ترمه علی دوستی ، پروین کدیور ، مهدی عرب زاده

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
کلیدواژگان:

اهما ل کاری تحصیلی ، بافت آموزشی ، ذهن آگاهی ، سرزندگی تحصیلی

زبان:
فارسی
انتشار در:
فصلنامه روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، پیاپی 70 (زمستان 1400)
صفحات:
15 تا 35
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2466689 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)